浙江省高考选科有哪些(浙江省高考选科有哪些科目)
浙江新高考志愿填报规则讲解？
1、浙江高考志愿设置
浙江省高考选科有哪些(浙江省高考选科有哪些科目)
浙江省高考选科有哪些(浙江省高考选科有哪些科目)
实行专业平行志愿。以1所学校的1个专业（类）作为1个志愿单位。考生每次可填报不超过80个志愿。
段考生先填报志愿，随即投档录取；剩余重新公布，未被录取的段考生和第二段考生填报志愿，再组织投档录取。第二段志愿填报和录取后，如仍有院校专业（类）未完成的，实行征求志愿。
投档以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据考生高考总分，实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的具体学校的具体专业（类）。投档比例为1:1。
高校按规定在投档前增加的，投档人数计算以增加后为准。高考总分相同的考生，依据位次、志愿顺序投档，全部相同者一并投档
2、浙江高考志愿填报规则
（1） 志愿者设置。实施专业平行志愿服务。以一所学校的一个专业（班级）为志愿单位。候选人每次多可填写80名志愿者。
（2） 准入流程。在段中，候选人首先填写志愿者，然后申请入学；的其余部分将再次公布。未被录取的阶段和第二阶段考生将填写自己的意愿，然后组织报考。填写并接受第二款后，如仍有专业（类）未完成的高校，应征集志愿者。
（3） 归档方法。在考生符合填报志愿的选科范围的前提下，根据考生高考总分，实行专业平行志愿填报，考生填报的具体学校的具体专业（类别）直接投入。传动比为1:1。高等学校在按照规定备案前增加的，申请人人数的计算以增加后的为准。高考总分相同的考生应根据其职位和志愿顺序进行归档，所有相同的考生应一同归档。
专业平行志愿者应在一轮中投入。候选人只有一次机会为每个填写的志愿者提交文件。一旦他们为一名志愿者备案，其余的将无效。如果你被录用后被解雇，其他志愿者将无法再被录用。
被录取的考生不得参与后续的自愿填报和录取。退出档案的考生和未提交档案的考生均可参与后续自愿填报和录取。
浙江高考物理化学必须一起选吗？
不是一定要一起选。新高考选科如果选择了物理，化学就是可选可不选，在化学，生物，地理，历史和中任选两科就行。如果选择了化学那么物理和历史就必须选一个，然后在地理，，生物中再选一科就可以。
不是必须一起选，浙江高考采取3+1+2模式。3为语数外，1为物理/历史，2为其他科目。所以并没有要求物理和化学必须一起选的。
浙江技术选考有优势吗？
有优势。技术是浙江省的一个选考科目，在选科上具有一定优势，因而相当受学生们的欢迎。且据之前参加过技术选考的同学普遍反映――技术赋分相对容易。不过随着选考人数的不断上升，考试难度也必将有一定程度上的增加，考生选考需注意。
浙江新高考志愿填报规则讲解？
1、浙江高考志愿设置
实行专业平行志愿。以1所学校的1个专业（类）作为1个志愿单位。考生每次可填报不超过80个志愿。
段考生先填报志愿，随即投档录取；剩余重新公布，未被录取的段考生和第二段考生填报志愿，再组织投档录取。第二段志愿填报和录取后，如仍有院校专业（类）未完成的，实行征求志愿。
投档以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据考生高考总分，实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的具体学校的具体专业（类）。投档比例为1:1。
高校按规定在投档前增加的，投档人数计算以增加后为准。高考总分相同的考生，依据位次、志愿顺序投档，全部相同者一并投档
2、浙江高考志愿填报规则
（1） 志愿者设置。实施专业平行志愿服务。以一所学校的一个专业（班级）为志愿单位。候选人每次多可填写80名志愿者。
（2） 准入流程。在段中，候选人首先填写志愿者，然后申请入学；的其余部分将再次公布。未被录取的阶段和第二阶段考生将填写自己的意愿，然后组织报考。填写并接受第二款后，如仍有专业（类）未完成的高校，应征集志愿者。
（3） 归档方法。在考生符合填报志愿的选科范围的前提下，根据考生高考总分，实行专业平行志愿填报，考生填报的具体学校的具体专业（类别）直接投入。传动比为1:1。高等学校在按照规定备案前增加的，申请人人数的计算以增加后的为准。高考总分相同的考生应根据其职位和志愿顺序进行归档，所有相同的考生应一同归档。
专业平行志愿者应在一轮中投入。候选人只有一次机会为每个填写的志愿者提交文件。一旦他们为一名志愿者备案，其余的将无效。如果你被录用后被解雇，其他志愿者将无法再被录用。
被录取的考生不得参与后续的自愿填报和录取。退出档案的考生和未提交档案的考生均可参与后续自愿填报和录取。
浙江的技术科目具体学的什么？
“技术科目”是浙江高考的选科，包括信息技术和通用技术。其中信息技术主要包括传感技术、计算机与智能技术和控制技术。
通用技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于学生的“做中学”和“学中做”。
浙江的技术科目具体学的什么？
“技术科目”是浙江高考的选科，包括信息技术和通用技术。其中信息技术主要包括传感技术、计算机与智能技术和控制技术。
通用技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于学生的“做中学”和“学中做”。
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