怎么样在学校混得好_怎样才能在学校混得好

实验班真的比平行班好吗？

这个得看具体学校了，不过大多学校的实验班，由于将部分成绩考前的学生分到了一个班，学风相比比平行班好些，师资力量来说，既然学校办了实验班，那么也会相应配备教学相对有经验，有水平的老师，综合起来实验班还是比平行班要好。

怎么样在学校混得好_怎样才能在学校混得好

实验班比平行班好。

实验班与平行班是按入学成绩来分的。

实验班倾注了学校的教学资源，以及负责任的管理资源。

学生基础好，学习气氛好，想不学都难。

你好，我认为实验班与平行班不应有好与不好之分，而应是适合与不适合。为什么这样说呢？

（不管是初中实验班还是高中实验班，其性质都一样）我是2018届高考学子，因为我初中的成绩还行，在升高中的时候，全县按照各乡镇中学的中考成绩排名，我有幸被安排到了实验班。高一在实验班，上了一年，后来因为跟不上队伍，被踢了出来，成为平行班中的一员，因此，我对实验班与平行班两者的对比比较有感受。

实验班和平行班有何异？

1、学习氛围不同。我们知道，实验班的同学都是“万里挑一”的尖子生，其学习态度大多是很端正的，学习固然很刻苦，以至于在实验班里的学习氛围比起平行班好很多。

2、教学资源不同。实验班会受到学校的特殊“关注”，实验班的宗旨是培养更多的学生，在教师分配上一定会让且有经验的老师来给实验班上课，而平行班虽然也有的老师，但总体的还是跟实验班有些异。

3、教师上课方式不同。实验班的学生大多心在学习上，思维活跃灵敏，因此老师为了照顾大多数人，讲课速度往往会非常快，而平行班的就刚好相反，为了照顾大多数学生，老师讲课速度一般；此外老师讲解的方式也有一定的异，实验班学生大多是主动地去学习，因此老师会当场提很多问题，让学生自己去寻找答案，而平行班大多是被动学习，几乎是老师一个人在讲台讲，给学生输入知识。

实验班并不适合任何人。

即使实验班比平行班有更好的学习氛围、更好的师资、更好的上课方式，但是实验班并不适合每一个人。

1、实验班学习压力大。因被挑进实验班的学生成绩好，大多数人都很刻苦，学习氛围浓烈，无形当中制造了一个压力巨大的氛围，再加上老师布置的任务很多，压力很大。

2、实验班也有生。因为压力大，智力平平，很难跟得上队伍，成绩变得越来越。

3、如果心态不好，很容易陷入自卑的境遇。这是很多实验班的同学的共同特点，跟不上队伍就怀疑自己，然后变得自卑，我就是其中之一。

所以，实验班虽好，但是并不适合每一个人，说扎心点，正如一句俗语所说：“朽木不可雕也”，即使有独天的教学条件，但是自己适应不了，也是白搭。

只有适合自己的班级，才学的精，发挥好自己本应有的实力和潜能。

还是拿我自己的故事做例子。我高一因为在实验班思维较愚笨，并且在高压的环境下，一点也学不进去，成绩一落千丈，成绩很多次都是倒数，变得很自卑。然而我高二被分到普通班后，上课比较轻松，班上也别多少人积极回答问题，这给了我很多展现自己的机会，因此变得越来越自信，上课非常有，再加上自己课后的努力，我的成绩很快就冲到前排，甚至超越了实验班的很多同学。到了高三，我的成绩基本是班上前三名，依旧超过很多实验班的同学，而一些实验班的同学，成绩的还是那几个人，成绩排后面在努力挣扎的还是那些人。到高考，我成功地上学校的211高校荣誉榜，而实验班的一部分同学都不能上，甚至也有人上不了一本。我很庆幸自己被踢出来实验班，让我恢复了我的学习信心，这也成为了我的人生转折点。

我想说的是，只有适应了班级的学习环境，学习的信心才能够增强，自己才能发挥出本应有的实力和潜能，假设我一直待在实验班，整天把自己沉浸在高压的环境，一直陷入自卑的泥潭，那么我的高考的成果一定是不言而喻的。

所以，在我看来，实验班和平行班不应该有好与不好之分，因为主要的还是看学生，你适应实验班，你就有信心学下去，很好地激发你的学习潜能，学习就蒸蒸日上，相反，你不适应，即使学习环境再好，也没有用，反而使自己变得自卑，成绩越来越，后高考落榜。因此只有自己适应的，才是的。

以上是我的回答，希望能帮到你。如果觉得我回答得不错，欢迎点赞和关注，我是@怡华说教育，分享学习经验，专注教育领域优质创作者。

（图片来源于网络，侵删）

孙庆国试答：实验班真的比平行班好吗？

如题所问中的“实验班”是指多数学校，把成绩的学生“”到一起，组建为一个或几个教学班。

有的学校还给实验班还配备的师资和其他教学资源，如普通班是风扇，而实验班是空调。

还有的学校根据学生成绩分为一二，称为：A班、B班和C班。学生和家长一般把A班和B班叫尖子班或好班。可以说，学校是煞费苦心，班级名称的选用，都尽量不去高一学生的“幼小的心灵”。根据中考成绩分的班不是终身制的，要在每个学期，根据期中和期末考试成绩调整2次。调整去向在入学的时，已经根据中考成绩明确了。

一、班级纪律不一样

以晚自习的课堂纪律为例，小编的孩子曾经在B班就读过，在高三的上半年，学校要求晚自习上到23：30，并且还要求，每天晚上后一节自习（22:30~23:30）由一名同学的家长坐在黑板下，陪同（监视）班级同学一起度过一小时。A班、B班的课堂纪律非常好，悄无声息。C班在21:30就“关门歇业”，校方解释：C班同学坐不住，C班同学也基本认可这种解释。

二、学生的学习能力不一样

小编孩子的班主任（该校数学老师）在第一家长会直言，高中数理化不是哪个人都能学会的。实验班与普通班教学进度一样，教学内容特别是解做习题难度有很大距，符合“因人施教、因材施教”的原则。

三、因人而异

根据考试成绩，个别学生由C班调整B班或B班调整A班，有适应不了，又回到“原籍”。

结论：对于多数成绩优异的同学来说，实验班比普通班好。

物以类聚，人以群分。学区房贵有贵的道理。重点班就像重点学校一样。近朱者赤近墨者黑。

不知别的地方如何，我们这边的实验班比平行班好的不是一点半点的，所以每年的两次考试竞争都很激烈，都希望孩子能进实验班。很多家长认为，进了实验班高考都能上一本，事实证明确实如此。

1.生源优质：每年五月底招一批保送生，保送名额落实到县城各中学，择选参加考试，一般招收四十名左右，这些保送生可以免三年学费，还有5000—3000元不等的奖金；中考后成绩出来，除报市一中的外，中考成绩前五十名的学生招入实验班，和保送生组合成两个班。可以这样说，实验班的生源都是全县各中学的“掐尖生”。

2.师资优质：实验班集中了全校各科老师，学校的省市名师、学科带头人都在实验班扎堆，各科的老师都很实力都很强；平行班的师资相对就弱了点，各科老师会有强弱搭配；所以实验班整体师资会比平行班强。

3.条件优良：优先享受全校的教育资源，如平行班高三才有空调，实验班早几年就有了，有些实践活动，实验班的可以不参加，教室在全校的教学楼内，地理位置、安静，每年提前开学，老师免费上课……总之各种都是实验班的优先。

4.学习氛围积极：学生都是各中学的尖子生，学习氛围积极浓厚，竞争也激烈。

以上是实验班在各方面方面的优势，有了这些先决条件，升学率自然比平行班好太多。因孩子在读高三，平时对孩子成绩有较大关注，发现段级排名前一百的，有六七十名是实验班的，平行班才二三十个，实验班才九十人，而平行班不多700人，这个比例说明了实验班的。所以实验班会比平行班好。

是的，不管在那个学校，如果有实验班和平行班之分，那么我告诉你一个学生和家长之间公开的秘密，那就是：实验班要比平行班好。

小升初的时候，除了自主招生以外，多数学生会按区域被分到离家近的学校就读。分配完学校后，老师不会以你小学毕业那次考试分班，多数学校会自己出题在8月底或9月初对学生进行分班考试。这次考试的成绩很重要，因为考的好的同学会被分到实验班，反之就会被分到平行班。所以小升初的同学如果学校有通知分班考试，一定要引起重视，它关系到你未来三年的学习条件和环境。

我孩子小升初的时候，他们学校初一有12个班，其中只设了2个实验班，其余全部平行班。这些都是后来开学以后我才知道的，小升初的时候，学校可不会给你说这些，只在录取通知书里说明8月底要进行分班考试。大家心照不宣都明白是什么意思，只是有的家长引起了重视，有的家长顺其自然。

我孩子在暑假里尽情的玩了一个月，8月开始的时候又把小学六年的知识重新复习，并着手预习初一的全部课程。初一分班考试，他以第二名的成绩进了学校的实验班。

实验班的学生几乎都是通过学校分班考试选择进来的，他们不光基础好，学习也很自律，同学与同学之间竞争性强，整个班级的学习氛围很浓厚。老师对每个学生要求也很严格，努力、向上、、自信是所有实验班的统一标志。

实验班的师资力量一般都是由学校的骨干老师组成。因为学校需要好的学生和好的老师来发展他们的声誉，所以这种的组合就促成了实验班要比平行班好的机遇。

我朋友的女儿小升初的时候，他们觉得孩子小学成绩还挺好的，所以暑假里他们几乎是放养了女儿两个多月。用她的话就是进了中学再慢慢努力也不迟，结果她女儿分班考试的时候被分到了平行班。让这个小学六年一直被父母和老师宠着的孩子备感失落。但因为她基础好，努力，在平行班也算。只是每次考试她仍然落后在实验班的同学，这让她很怀疑教自己的老师，并且总是拿她们班实习的老师和实验班的老师做对比，然后成了她慢慢考试失败的借口。用她的话说，有时她也想努力学习，但班上的同学大都在玩不说，还有人会强烈邀请她一起玩。反正平行班就这样，看着她无奈的表情，我好庆幸我们曾经的努力。

实验班除了整体成绩好以外，学校也非常重视实验班的同学。中考的时候，直升生和指标到校生几乎都是在实验班，平行班很难得到优惠名额。

优胜劣汰，不管是在还是学校都是如此。所以实验班比平行班好，小升初的同学趁暑假努力拼一下，一切都还来的及！

是的，无论是学习环境，师资配备，学校重视程度，还是学生竞争激烈程度，都远高于普通班

从学习成绩方面来看，实险班成绩普遍都比平行班的好，这是勿用置疑的;从学生的精神层面讲，实验班的同学压力大，很辛苦，这也是不可否认的。

做为家长，大多数希望孩子学习成绩好，能在好的班级，这就要看学生的入学考试成绩了。分在实验班的同学，学校配备的都是骨干教师，教学经验丰富，教学水平，而同学之间，竞争激烈，学习的氛围是比平行班强，相对平行班而言，实验班同学的作业都比平行班的多几倍，孩子更辛苦，没有坚强的意志力，是无法坚持下去的。

各人的想法和角度不同，认知也不同，有说实验班的好，也有说不好的。从目前教育体制的太背景下来看，个人认为:实验班更能激发孩子的学习兴趣和热情，也更磨练孩子的意志力，实验班是比平行班更好些。

不一定，但如果在实验班的话一定要认为实验班好，在平行班的话一定要认为平行班好。能以很好的心态去接受当下的的坏境是重要的。

实验班真的比平行班好吗？

这个得看具体学校了，不过大多学校的实验班，由于将部分成绩考前的学生分到了一个班，学风相比比平行班好些，师资力量来说，既然学校办了实验班，那么也会相应配备教学相对有经验，有水平的老师，综合起来实验班还是比平行班要好。

实验班比平行班好。

实验班与平行班是按入学成绩来分的。

实验班倾注了学校的教学资源，以及负责任的管理资源。

学生基础好，学习气氛好，想不学都难。

你好，我认为实验班与平行班不应有好与不好之分，而应是适合与不适合。为什么这样说呢？

（不管是初中实验班还是高中实验班，其性质都一样）我是2018届高考学子，因为我初中的成绩还行，在升高中的时候，全县按照各乡镇中学的中考成绩排名，我有幸被安排到了实验班。高一在实验班，上了一年，后来因为跟不上队伍，被踢了出来，成为平行班中的一员，因此，我对实验班与平行班两者的对比比较有感受。

实验班和平行班有何异？

1、学习氛围不同。我们知道，实验班的同学都是“万里挑一”的尖子生，其学习态度大多是很端正的，学习固然很刻苦，以至于在实验班里的学习氛围比起平行班好很多。

2、教学资源不同。实验班会受到学校的特殊“关注”，实验班的宗旨是培养更多的学生，在教师分配上一定会让且有经验的老师来给实验班上课，而平行班虽然也有的老师，但总体的还是跟实验班有些异。

3、教师上课方式不同。实验班的学生大多心在学习上，思维活跃灵敏，因此老师为了照顾大多数人，讲课速度往往会非常快，而平行班的就刚好相反，为了照顾大多数学生，老师讲课速度一般；此外老师讲解的方式也有一定的异，实验班学生大多是主动地去学习，因此老师会当场提很多问题，让学生自己去寻找答案，而平行班大多是被动学习，几乎是老师一个人在讲台讲，给学生输入知识。

实验班并不适合任何人。

即使实验班比平行班有更好的学习氛围、更好的师资、更好的上课方式，但是实验班并不适合每一个人。

1、实验班学习压力大。因被挑进实验班的学生成绩好，大多数人都很刻苦，学习氛围浓烈，无形当中制造了一个压力巨大的氛围，再加上老师布置的任务很多，压力很大。

2、实验班也有生。因为压力大，智力平平，很难跟得上队伍，成绩变得越来越。

3、如果心态不好，很容易陷入自卑的境遇。这是很多实验班的同学的共同特点，跟不上队伍就怀疑自己，然后变得自卑，我就是其中之一。

所以，实验班虽好，但是并不适合每一个人，说扎心点，正如一句俗语所说：“朽木不可雕也”，即使有独天的教学条件，但是自己适应不了，也是白搭。

只有适合自己的班级，才学的精，发挥好自己本应有的实力和潜能。

还是拿我自己的故事做例子。我高一因为在实验班思维较愚笨，并且在高压的环境下，一点也学不进去，成绩一落千丈，成绩很多次都是倒数，变得很自卑。然而我高二被分到普通班后，上课比较轻松，班上也别多少人积极回答问题，这给了我很多展现自己的机会，因此变得越来越自信，上课非常有，再加上自己课后的努力，我的成绩很快就冲到前排，甚至超越了实验班的很多同学。到了高三，我的成绩基本是班上前三名，依旧超过很多实验班的同学，而一些实验班的同学，成绩的还是那几个人，成绩排后面在努力挣扎的还是那些人。到高考，我成功地上学校的211高校荣誉榜，而实验班的一部分同学都不能上，甚至也有人上不了一本。我很庆幸自己被踢出来实验班，让我恢复了我的学习信心，这也成为了我的人生转折点。

我想说的是，只有适应了班级的学习环境，学习的信心才能够增强，自己才能发挥出本应有的实力和潜能，假设我一直待在实验班，整天把自己沉浸在高压的环境，一直陷入自卑的泥潭，那么我的高考的成果一定是不言而喻的。

所以，在我看来，实验班和平行班不应该有好与不好之分，因为主要的还是看学生，你适应实验班，你就有信心学下去，很好地激发你的学习潜能，学习就蒸蒸日上，相反，你不适应，即使学习环境再好，也没有用，反而使自己变得自卑，成绩越来越，后高考落榜。因此只有自己适应的，才是的。

以上是我的回答，希望能帮到你。如果觉得我回答得不错，欢迎点赞和关注，我是@怡华说教育，分享学习经验，专注教育领域优质创作者。

（图片来源于网络，侵删）

孙庆国试答：实验班真的比平行班好吗？

如题所问中的“实验班”是指多数学校，把成绩的学生“”到一起，组建为一个或几个教学班。

有的学校还给实验班还配备的师资和其他教学资源，如普通班是风扇，而实验班是空调。

还有的学校根据学生成绩分为一二，称为：A班、B班和C班。学生和家长一般把A班和B班叫尖子班或好班。可以说，学校是煞费苦心，班级名称的选用，都尽量不去高一学生的“幼小的心灵”。根据中考成绩分的班不是终身制的，要在每个学期，根据期中和期末考试成绩调整2次。调整去向在入学的时，已经根据中考成绩明确了。

一、班级纪律不一样

以晚自习的课堂纪律为例，小编的孩子曾经在B班就读过，在高三的上半年，学校要求晚自习上到23：30，并且还要求，每天晚上后一节自习（22:30~23:30）由一名同学的家长坐在黑板下，陪同（监视）班级同学一起度过一小时。A班、B班的课堂纪律非常好，悄无声息。C班在21:30就“关门歇业”，校方解释：C班同学坐不住，C班同学也基本认可这种解释。

二、学生的学习能力不一样

小编孩子的班主任（该校数学老师）在第一家长会直言，高中数理化不是哪个人都能学会的。实验班与普通班教学进度一样，教学内容特别是解做习题难度有很大距，符合“因人施教、因材施教”的原则。

三、因人而异

根据考试成绩，个别学生由C班调整B班或B班调整A班，有适应不了，又回到“原籍”。

结论：对于多数成绩优异的同学来说，实验班比普通班好。

物以类聚，人以群分。学区房贵有贵的道理。重点班就像重点学校一样。近朱者赤近墨者黑。

不知别的地方如何，我们这边的实验班比平行班好的不是一点半点的，所以每年的两次考试竞争都很激烈，都希望孩子能进实验班。很多家长认为，进了实验班高考都能上一本，事实证明确实如此。

1.生源优质：每年五月底招一批保送生，保送名额落实到县城各中学，择选参加考试，一般招收四十名左右，这些保送生可以免三年学费，还有5000—3000元不等的奖金；中考后成绩出来，除报市一中的外，中考成绩前五十名的学生招入实验班，和保送生组合成两个班。可以这样说，实验班的生源都是全县各中学的“掐尖生”。

2.师资优质：实验班集中了全校各科老师，学校的省市名师、学科带头人都在实验班扎堆，各科的老师都很实力都很强；平行班的师资相对就弱了点，各科老师会有强弱搭配；所以实验班整体师资会比平行班强。

3.条件优良：优先享受全校的教育资源，如平行班高三才有空调，实验班早几年就有了，有些实践活动，实验班的可以不参加，教室在全校的教学楼内，地理位置、安静，每年提前开学，老师免费上课……总之各种都是实验班的优先。

4.学习氛围积极：学生都是各中学的尖子生，学习氛围积极浓厚，竞争也激烈。

以上是实验班在各方面方面的优势，有了这些先决条件，升学率自然比平行班好太多。因孩子在读高三，平时对孩子成绩有较大关注，发现段级排名前一百的，有六七十名是实验班的，平行班才二三十个，实验班才九十人，而平行班不多700人，这个比例说明了实验班的。所以实验班会比平行班好。

是的，不管在那个学校，如果有实验班和平行班之分，那么我告诉你一个学生和家长之间公开的秘密，那就是：实验班要比平行班好。

小升初的时候，除了自主招生以外，多数学生会按区域被分到离家近的学校就读。分配完学校后，老师不会以你小学毕业那次考试分班，多数学校会自己出题在8月底或9月初对学生进行分班考试。这次考试的成绩很重要，因为考的好的同学会被分到实验班，反之就会被分到平行班。所以小升初的同学如果学校有通知分班考试，一定要引起重视，它关系到你未来三年的学习条件和环境。

我孩子小升初的时候，他们学校初一有12个班，其中只设了2个实验班，其余全部平行班。这些都是后来开学以后我才知道的，小升初的时候，学校可不会给你说这些，只在录取通知书里说明8月底要进行分班考试。大家心照不宣都明白是什么意思，只是有的家长引起了重视，有的家长顺其自然。

我孩子在暑假里尽情的玩了一个月，8月开始的时候又把小学六年的知识重新复习，并着手预习初一的全部课程。初一分班考试，他以第二名的成绩进了学校的实验班。

实验班的学生几乎都是通过学校分班考试选择进来的，他们不光基础好，学习也很自律，同学与同学之间竞争性强，整个班级的学习氛围很浓厚。老师对每个学生要求也很严格，努力、向上、、自信是所有实验班的统一标志。

实验班的师资力量一般都是由学校的骨干老师组成。因为学校需要好的学生和好的老师来发展他们的声誉，所以这种的组合就促成了实验班要比平行班好的机遇。

我朋友的女儿小升初的时候，他们觉得孩子小学成绩还挺好的，所以暑假里他们几乎是放养了女儿两个多月。用她的话就是进了中学再慢慢努力也不迟，结果她女儿分班考试的时候被分到了平行班。让这个小学六年一直被父母和老师宠着的孩子备感失落。但因为她基础好，努力，在平行班也算。只是每次考试她仍然落后在实验班的同学，这让她很怀疑教自己的老师，并且总是拿她们班实习的老师和实验班的老师做对比，然后成了她慢慢考试失败的借口。用她的话说，有时她也想努力学习，但班上的同学大都在玩不说，还有人会强烈邀请她一起玩。反正平行班就这样，看着她无奈的表情，我好庆幸我们曾经的努力。

实验班除了整体成绩好以外，学校也非常重视实验班的同学。中考的时候，直升生和指标到校生几乎都是在实验班，平行班很难得到优惠名额。

优胜劣汰，不管是在还是学校都是如此。所以实验班比平行班好，小升初的同学趁暑假努力拼一下，一切都还来的及！

是的，无论是学习环境，师资配备，学校重视程度，还是学生竞争激烈程度，都远高于普通班

从学习成绩方面来看，实险班成绩普遍都比平行班的好，这是勿用置疑的;从学生的精神层面讲，实验班的同学压力大，很辛苦，这也是不可否认的。

做为家长，大多数希望孩子学习成绩好，能在好的班级，这就要看学生的入学考试成绩了。分在实验班的同学，学校配备的都是骨干教师，教学经验丰富，教学水平，而同学之间，竞争激烈，学习的氛围是比平行班强，相对平行班而言，实验班同学的作业都比平行班的多几倍，孩子更辛苦，没有坚强的意志力，是无法坚持下去的。

各人的想法和角度不同，认知也不同，有说实验班的好，也有说不好的。从目前教育体制的太背景下来看，个人认为:实验班更能激发孩子的学习兴趣和热情，也更磨练孩子的意志力，实验班是比平行班更好些。

不一定，但如果在实验班的话一定要认为实验班好，在平行班的话一定要认为平行班好。能以很好的心态去接受当下的的坏境是重要的。

实验班真的比平行班好吗？

这个得看具体学校了，不过大多学校的实验班，由于将部分成绩考前的学生分到了一个班，学风相比比平行班好些，师资力量来说，既然学校办了实验班，那么也会相应配备教学相对有经验，有水平的老师，综合起来实验班还是比平行班要好。

实验班比平行班好。

实验班与平行班是按入学成绩来分的。

实验班倾注了学校的教学资源，以及负责任的管理资源。

学生基础好，学习气氛好，想不学都难。

你好，我认为实验班与平行班不应有好与不好之分，而应是适合与不适合。为什么这样说呢？

（不管是初中实验班还是高中实验班，其性质都一样）我是2018届高考学子，因为我初中的成绩还行，在升高中的时候，全县按照各乡镇中学的中考成绩排名，我有幸被安排到了实验班。高一在实验班，上了一年，后来因为跟不上队伍，被踢了出来，成为平行班中的一员，因此，我对实验班与平行班两者的对比比较有感受。

实验班和平行班有何异？

1、学习氛围不同。我们知道，实验班的同学都是“万里挑一”的尖子生，其学习态度大多是很端正的，学习固然很刻苦，以至于在实验班里的学习氛围比起平行班好很多。

2、教学资源不同。实验班会受到学校的特殊“关注”，实验班的宗旨是培养更多的学生，在教师分配上一定会让且有经验的老师来给实验班上课，而平行班虽然也有的老师，但总体的还是跟实验班有些异。

3、教师上课方式不同。实验班的学生大多心在学习上，思维活跃灵敏，因此老师为了照顾大多数人，讲课速度往往会非常快，而平行班的就刚好相反，为了照顾大多数学生，老师讲课速度一般；此外老师讲解的方式也有一定的异，实验班学生大多是主动地去学习，因此老师会当场提很多问题，让学生自己去寻找答案，而平行班大多是被动学习，几乎是老师一个人在讲台讲，给学生输入知识。

实验班并不适合任何人。

即使实验班比平行班有更好的学习氛围、更好的师资、更好的上课方式，但是实验班并不适合每一个人。

1、实验班学习压力大。因被挑进实验班的学生成绩好，大多数人都很刻苦，学习氛围浓烈，无形当中制造了一个压力巨大的氛围，再加上老师布置的任务很多，压力很大。

2、实验班也有生。因为压力大，智力平平，很难跟得上队伍，成绩变得越来越。

3、如果心态不好，很容易陷入自卑的境遇。这是很多实验班的同学的共同特点，跟不上队伍就怀疑自己，然后变得自卑，我就是其中之一。

所以，实验班虽好，但是并不适合每一个人，说扎心点，正如一句俗语所说：“朽木不可雕也”，即使有独天的教学条件，但是自己适应不了，也是白搭。

只有适合自己的班级，才学的精，发挥好自己本应有的实力和潜能。

还是拿我自己的故事做例子。我高一因为在实验班思维较愚笨，并且在高压的环境下，一点也学不进去，成绩一落千丈，成绩很多次都是倒数，变得很自卑。然而我高二被分到普通班后，上课比较轻松，班上也别多少人积极回答问题，这给了我很多展现自己的机会，因此变得越来越自信，上课非常有，再加上自己课后的努力，我的成绩很快就冲到前排，甚至超越了实验班的很多同学。到了高三，我的成绩基本是班上前三名，依旧超过很多实验班的同学，而一些实验班的同学，成绩的还是那几个人，成绩排后面在努力挣扎的还是那些人。到高考，我成功地上学校的211高校荣誉榜，而实验班的一部分同学都不能上，甚至也有人上不了一本。我很庆幸自己被踢出来实验班，让我恢复了我的学习信心，这也成为了我的人生转折点。

我想说的是，只有适应了班级的学习环境，学习的信心才能够增强，自己才能发挥出本应有的实力和潜能，假设我一直待在实验班，整天把自己沉浸在高压的环境，一直陷入自卑的泥潭，那么我的高考的成果一定是不言而喻的。

所以，在我看来，实验班和平行班不应该有好与不好之分，因为主要的还是看学生，你适应实验班，你就有信心学下去，很好地激发你的学习潜能，学习就蒸蒸日上，相反，你不适应，即使学习环境再好，也没有用，反而使自己变得自卑，成绩越来越，后高考落榜。因此只有自己适应的，才是的。

以上是我的回答，希望能帮到你。如果觉得我回答得不错，欢迎点赞和关注，我是@怡华说教育，分享学习经验，专注教育领域优质创作者。

（图片来源于网络，侵删）

孙庆国试答：实验班真的比平行班好吗？

如题所问中的“实验班”是指多数学校，把成绩的学生“”到一起，组建为一个或几个教学班。

有的学校还给实验班还配备的师资和其他教学资源，如普通班是风扇，而实验班是空调。

还有的学校根据学生成绩分为一二，称为：A班、B班和C班。学生和家长一般把A班和B班叫尖子班或好班。可以说，学校是煞费苦心，班级名称的选用，都尽量不去高一学生的“幼小的心灵”。根据中考成绩分的班不是终身制的，要在每个学期，根据期中和期末考试成绩调整2次。调整去向在入学的时，已经根据中考成绩明确了。

一、班级纪律不一样

以晚自习的课堂纪律为例，小编的孩子曾经在B班就读过，在高三的上半年，学校要求晚自习上到23：30，并且还要求，每天晚上后一节自习（22:30~23:30）由一名同学的家长坐在黑板下，陪同（监视）班级同学一起度过一小时。A班、B班的课堂纪律非常好，悄无声息。C班在21:30就“关门歇业”，校方解释：C班同学坐不住，C班同学也基本认可这种解释。

二、学生的学习能力不一样

小编孩子的班主任（该校数学老师）在第一家长会直言，高中数理化不是哪个人都能学会的。实验班与普通班教学进度一样，教学内容特别是解做习题难度有很大距，符合“因人施教、因材施教”的原则。

三、因人而异

根据考试成绩，个别学生由C班调整B班或B班调整A班，有适应不了，又回到“原籍”。

结论：对于多数成绩优异的同学来说，实验班比普通班好。

物以类聚，人以群分。学区房贵有贵的道理。重点班就像重点学校一样。近朱者赤近墨者黑。

不知别的地方如何，我们这边的实验班比平行班好的不是一点半点的，所以每年的两次考试竞争都很激烈，都希望孩子能进实验班。很多家长认为，进了实验班高考都能上一本，事实证明确实如此。

1.生源优质：每年五月底招一批保送生，保送名额落实到县城各中学，择选参加考试，一般招收四十名左右，这些保送生可以免三年学费，还有5000—3000元不等的奖金；中考后成绩出来，除报市一中的外，中考成绩前五十名的学生招入实验班，和保送生组合成两个班。可以这样说，实验班的生源都是全县各中学的“掐尖生”。

2.师资优质：实验班集中了全校各科老师，学校的省市名师、学科带头人都在实验班扎堆，各科的老师都很实力都很强；平行班的师资相对就弱了点，各科老师会有强弱搭配；所以实验班整体师资会比平行班强。

3.条件优良：优先享受全校的教育资源，如平行班高三才有空调，实验班早几年就有了，有些实践活动，实验班的可以不参加，教室在全校的教学楼内，地理位置、安静，每年提前开学，老师免费上课……总之各种都是实验班的优先。

4.学习氛围积极：学生都是各中学的尖子生，学习氛围积极浓厚，竞争也激烈。

以上是实验班在各方面方面的优势，有了这些先决条件，升学率自然比平行班好太多。因孩子在读高三，平时对孩子成绩有较大关注，发现段级排名前一百的，有六七十名是实验班的，平行班才二三十个，实验班才九十人，而平行班不多700人，这个比例说明了实验班的。所以实验班会比平行班好。

是的，不管在那个学校，如果有实验班和平行班之分，那么我告诉你一个学生和家长之间公开的秘密，那就是：实验班要比平行班好。

小升初的时候，除了自主招生以外，多数学生会按区域被分到离家近的学校就读。分配完学校后，老师不会以你小学毕业那次考试分班，多数学校会自己出题在8月底或9月初对学生进行分班考试。这次考试的成绩很重要，因为考的好的同学会被分到实验班，反之就会被分到平行班。所以小升初的同学如果学校有通知分班考试，一定要引起重视，它关系到你未来三年的学习条件和环境。

我孩子小升初的时候，他们学校初一有12个班，其中只设了2个实验班，其余全部平行班。这些都是后来开学以后我才知道的，小升初的时候，学校可不会给你说这些，只在录取通知书里说明8月底要进行分班考试。大家心照不宣都明白是什么意思，只是有的家长引起了重视，有的家长顺其自然。

我孩子在暑假里尽情的玩了一个月，8月开始的时候又把小学六年的知识重新复习，并着手预习初一的全部课程。初一分班考试，他以第二名的成绩进了学校的实验班。

实验班的学生几乎都是通过学校分班考试选择进来的，他们不光基础好，学习也很自律，同学与同学之间竞争性强，整个班级的学习氛围很浓厚。老师对每个学生要求也很严格，努力、向上、、自信是所有实验班的统一标志。

实验班的师资力量一般都是由学校的骨干老师组成。因为学校需要好的学生和好的老师来发展他们的声誉，所以这种的组合就促成了实验班要比平行班好的机遇。

我朋友的女儿小升初的时候，他们觉得孩子小学成绩还挺好的，所以暑假里他们几乎是放养了女儿两个多月。用她的话就是进了中学再慢慢努力也不迟，结果她女儿分班考试的时候被分到了平行班。让这个小学六年一直被父母和老师宠着的孩子备感失落。但因为她基础好，努力，在平行班也算。只是每次考试她仍然落后在实验班的同学，这让她很怀疑教自己的老师，并且总是拿她们班实习的老师和实验班的老师做对比，然后成了她慢慢考试失败的借口。用她的话说，有时她也想努力学习，但班上的同学大都在玩不说，还有人会强烈邀请她一起玩。反正平行班就这样，看着她无奈的表情，我好庆幸我们曾经的努力。

实验班除了整体成绩好以外，学校也非常重视实验班的同学。中考的时候，直升生和指标到校生几乎都是在实验班，平行班很难得到优惠名额。

优胜劣汰，不管是在还是学校都是如此。所以实验班比平行班好，小升初的同学趁暑假努力拼一下，一切都还来的及！

是的，无论是学习环境，师资配备，学校重视程度，还是学生竞争激烈程度，都远高于普通班

从学习成绩方面来看，实险班成绩普遍都比平行班的好，这是勿用置疑的;从学生的精神层面讲，实验班的同学压力大，很辛苦，这也是不可否认的。

做为家长，大多数希望孩子学习成绩好，能在好的班级，这就要看学生的入学考试成绩了。分在实验班的同学，学校配备的都是骨干教师，教学经验丰富，教学水平，而同学之间，竞争激烈，学习的氛围是比平行班强，相对平行班而言，实验班同学的作业都比平行班的多几倍，孩子更辛苦，没有坚强的意志力，是无法坚持下去的。

各人的想法和角度不同，认知也不同，有说实验班的好，也有说不好的。从目前教育体制的太背景下来看，个人认为:实验班更能激发孩子的学习兴趣和热情，也更磨练孩子的意志力，实验班是比平行班更好些。

不一定，但如果在实验班的话一定要认为实验班好，在平行班的话一定要认为平行班好。能以很好的心态去接受当下的的坏境是重要的。