芹池中学高考成绩芹池中心卫生院

口袋学院网 2024-05-10 07:54 1

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1、从系统论观点来看，地理教学能力体系主要由地理课堂教学能力，地理课外教学能力和地理教学研究能力三部分构成。

2、其中地理课堂教学能力处于核心地位。

3、地理教学工作主要是通过课堂教学来完成的。

4、只有具备地理课堂教学能力，才能胜任教学工作。

5、地理课外教学和地理教学研究能力也不容忽视。

6、这些能力对于促进理论联系实际，加强地理实践活动都有重要意义。

7、教师角色的性质就在于帮助学生成长;或者说，教师是促进学生成长的人。

8、下面给大家分享一些关于地理教师工作总结范文，更多地理教师个人工作总结范文点击“ 地理教师 ”查看。

9、2022地理教师个人工作总结1时间匆匆而过，回顾一学期来的工作，除了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参加各种主题教育培训，各级教研活动和。

10、闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科知识，而且认真研究现阶段新课改教育思潮。

11、1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。

12、上好课是提高教学质量的有效途径。

13、为了上好课，我认真做好下面的一系列工作：⑴课前准备：综合考虑，认真备课。

14、①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。

15、为此，我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和纯知识材料等等。

16、②了解学生原有的知识基础，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设学生可能需要的讨论活动，使学生能积极的，自主的参与到学习活动中来。

17、另外还要估计到学生在学习新知识时可能会有遇到哪些困难，教师应及早的采取哪些相应的预防措施。

18、③考虑教法，如何激发学生的学习积极性和热情，怎样使学生理解和掌握本学科知识。

19、让所有的学生都动起来。

20、并且把这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中，这是我经常在备课中思考的问题。

21、因为我很清楚，学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理知识是随着时代的变化而发生变化的，所以如何培养学生良好的地理知识阅读习惯，显然与教师高效，灵动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好教师才能培养起学生这种习惯。

22、⑵课堂教学：随机应变，演绎。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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