试讲的技巧和注意事项_面试官最讨厌的三种求职者

教师面试试讲有哪些注意事项？搜狐

俗话说“细节决定成败”在面试试讲时很多细节，只要我们稍加注意就会避开不必要的减分，也许就其中你一个细节触动了考官的眼睛：

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试讲的技巧和注意事项_面试官最讨厌的三种求职者

试讲的技巧和注意事项_面试官最讨厌的三种求职者

在面试中解释是常用的表达方式。解释的目的是将考官不明白或不了解的事实、观点说清楚，也可能阐述某件事的原因。“解释”本身并不难，但要使自己的解释让考官满意，打动他们，这就需要一定的原则和技巧了。

试讲在教师面试中，也称为无生授课、模拟课堂教学、试教和课，要求考生在特定的情境和有限的时间里，在备课的基础上，充分展示自己的课堂教学技能，由评委听课后进行统一评分。

在试讲环节，试讲者应该保持谦虚的态度很重要。近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师队伍，而这部分考生由于自身条件比较优越而在面试试讲

过程中容易表现出不谦虚的态度。面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官

轻视的态度，则有很大概率被淘汰。人无完人，课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一

个讲课者可以达到完美无缺的境界。要想让面试考官找不出毛病是不可能的，所以在面试过程中保持 一种谦虚的态度，是对应聘者的最基本要求。

讲课内容要有重点，这是基本要求。考生在试讲的时候切不可出现面面俱到的问题。考生如果讲解时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。不舍弃一些无法突出试讲者能力的问题，只会影响面试成绩。

由于有时限，面面俱到首先延长了时间，其次在内容上重点不突出，也不能显示考生的特长。那么试讲者如何在短时间里发挥出水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分呢？最为重要的是在试讲过程中尽量做到突出重点，达到新课标的要求。

很多试讲者是刚从学校毕业的大学生，因为平时听惯了大学的讲课，所以习惯于这种授课方式，

如果在试讲之前没有接受授课指导，很容易出现在试讲过程中保留大学老师的讲课风格，忽视听课物件需

求的情况。因此考生需要注意，在试讲时一定要明白所面对的听课物件是谁，要区分小学、初中、高中不

同学段学生的接受能力以及学习方式。考生在试讲时既要有深度，又要切合学生的实际需要。发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话尽量少讲或不

由于面试采取的是模拟上课的形式，所以很多考生在授课过程中经常忽略了与学生的互动，忽略了教师的作用。教师在课堂上调动学生的积极性、提高学讲。深挖教材的同时，对教材的思想内容有独到的见解，这是最难、最重要、也是最能体现考生水平的地方。生学习兴趣是衡量教师教学水平的一个标准。考

生在互动环节要注意角色的把握，试讲者主要是发挥启发、学生的作用，而互动环节要以学生为主体，

通过互动最终使学生达到充分理解重点内容和新课标要求的目的。在试讲过程中能够体现出教师课堂互动性的方式有很多，比如提问、小组讨论、游戏、活动等等，甚至有时考生与考官的眼神交流也可以认为是教师与学生的互动。

2015年福建教师面试试讲有哪些注意事项

教师面试试讲的时候

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太。

2、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

3、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

4、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

6、尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方)，不然汇入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

教学目标明确；

普通话标准

逻辑清晰

重点突出

2015下半年教师资格面试试讲有哪些注意事项？

2015下半年教师资格面试报名时间为11月30-12月4日，面试时间为12月26-27日，还有不到一个月的备考时间，考生们一定要掌握好内容，了解流程，注意丢分细节。

面试遵循《中小学和教师资格标准》和《大纲》(面试部分)，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。面试统一使用中心下发的面试测评系统。

二、面试流程

(1)候考：考生持面试准考证、，按时到达地点，进入候考室候考。

(2)抽题：按考点安排，登入面试测评软体系统，计算机从题库中随机抽取试题(类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统列印试题清单。

(3)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

(4)回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

(5)试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

(6)答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试专案进行提问，考生答辩，时间5分钟。

(7)中职文化课类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。

(8)评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

三、试讲丢分细节

面试试讲作为教师资格的一个环节至关重要，它决定着我们是否能够顺利拿到步入教师行列的敲门砖——，所以如何在面试中取得高分尤为重要。下面中公我对试讲中的常见扣分点进行归纳总结，希望对大家有所帮助。

【试讲开始的丢分细节】

丢分细节：开场语速过快，急着表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清。

其实这个开场非常重要，是你的一个亮相，是给考官的印象，也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应的效果好，会引起晕轮效应。所以，大家不容忽视这一亮相。

丢分细节：穿太暴露的衣服，或可爱萌萌哒的衣服。

穿着方面，更要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因此穿着就要符合这两身份——不要太低龄或太性感。详细内容：:zgjsks.2015/tongyong_1201/153379_2.

试讲有哪些注意事项试讲

教师试讲的时候应该注意： 一、态度谦虚 教师的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越

2015江西教师面试试讲注意事项有哪些？

您好，中公教育为您服务。

众所周知，教师需要通过笔试和面试两个环节，考生只有一一闯关才算合格。并且现今教师面试采取试讲的方式居多，所以，作为一名备考的考生，不仅要准备笔试还要准备面试，只要具备双重才能，方可进入教师队伍。但是，面试中的试讲，到底应该注意哪些问题呢？

:jx.zgjsks.2015/sj_0521/8489.

，礼仪问题

作为一名考生，外在礼仪可以给考官印象，大家都知道每一个人都不可能给别人第二次印象，所以，印象很重要。但是该如何做到呢？一是考生的穿着要大方得体，不必西装革履也要落落大方。二是妆容要素，考生可化淡妆，切忌菸薰妆。三是语言清脆，考生在问好时，语言要干净利落，响亮悦耳。四是走路自然，有些考生因为紧张走路顺拐，所以考生在走路时，要自然大方，切忌偷偷摸摸，给人一种特别紧张的感觉。

第二，试讲问题

试讲成功与否，要看考生在场的表现，所以要想取得高分，要做到以下几点：

一是漂亮的汇入。俗话说好的开始是成功的一半，考生漂亮的汇入是会吸引考官的眼球，让考官耳目一新。所以，考生在设计汇入的过程中要新颖，有自己的想法，切忌人云亦云。

二是教学过程的设计。汇入可以吸引考官，一个好的教学过程设计是可以让考官精神百倍，被你吸引的。所以，考生在设计教学过程时要注意条理清晰，逻辑合理，重难点突出，有互动环节。有许多考生觉得自己讲的挺好，汇入新颖，为什么没有得到高分呢？其实很简单，是教学过程设计不够吸引人，我们要讲清楚线索，针对科目特点教学，不得罗列知识点，这样不利于知识点按照逻辑要求的展开。在知识点分布上做到重难点突出，要知道重点是我们要讲的大多数篇幅，难点一定要实现，否则，整个教学过程就是失败的。无论怎么设计教学过程，都要有互动环节，这样才是一堂完整的课堂，互动也可以看出一个考生是否理解了整堂课，是否做到新课程改革下的课程观。

三是简洁的总结。在考生做完知识点巩固之后要有总结，对本节知识点的总结，可以概括知识点，可以梳理文章脉络，可以提问式总结，可以讨论式总结，但是考生要有总结环节，只有这样才是完整的课程。

第三，态度问题

考生的知识储备很重要，态度更重要。考生在备考时要有一定的心理准备，不得过于傲慢，不得过于紧张。适当的紧张会利于的进行，过度紧张会事倍功半。有些考生会在之前就被别人的士气打败，听说对手是在职教师，听说对手是面试老手，自己就败下阵来，这样不利于的顺利进行。实践证明，在职教师和面试老师也不一定适合试讲的体系，不一定表现的更好。所以，考生在备考时要有信心，自己为自己打气，用心准备，要记住，功夫不负有心人。

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

2015年江西教师面试试讲注意事项有哪些？

您好，中公教育为您服务。

2015年江西教师面试试讲肯定是主考科目，毕竟老师最重要的技能就是讲课。明白试讲的要点，自然就能知道该注意那些细节。

:jx.zgjsks.2014/mszd_0724/5306.

1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：

(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少！

(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！

(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同某些现状加以联络。这样会让、老师感觉你很有“料”，能够把握进展，能够理论联络实际！

2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。

3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。

4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。

9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。

10.尽快切入重点。详讲重点，也就是能出彩地方，不然汇入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

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面试试讲有哪些事项需要注意

，对课堂的掌握能力，应变能力。它表现在你是否能掌控课堂，讲课是否成熟稳重，对一些意外的处理是否得当，如电脑突然宕机，学生吵闹等等。

第二，讲课的逻辑、归纳性、分析性。当我们拿到试讲题目后，我们应在头脑里列出大纲，设计好讲课的思路，并把知识点分类讲解，把握内在的逻辑，对于学生的回答，我们需适当地把问题提高到一个高度，引发学生更多的思考;在课堂小结里，我们要将整节课的知识进行升华、提高。

第三，课堂活动的开展及学生的反应。我们选择的活动要贴合学生的兴趣及教学内容，让学生的思维和情绪都“动”起来，使整个课堂融洽、生动。

即通过课堂板书的整洁、书写的美观、字型的规范、布局合理的魅力来激发学生愉悦的情感。板书的整洁是指不随便在黑板上勾涂，减少写了擦、擦了写;书写美观是指字迹清楚、匀称、好看;字型规范是指不写错字、别字、草字;布局合理是指课题、段落、公式位置适宜，字元、序号都要符合要求。目前，写字迹潦草、让人难以辨认的板书，是大有人在的。造成这种现象的原因，主要有两点：一是对板书重视不够，写字随意，甚至视蛮野为遒劲，视潦草为潇洒，视多擦为成熟，视信笔为帅意;二是课没备熟，未备精，课堂授课紧张，恐不尽意而匆匆涂改，这就很难引起学生的审美欲望。因此，要使自己的板书以外部的魅力引起学生的愉悦感，获得学生的赏识，考生除了在课堂上做到袖手于前、疾书于后、落笔无误、行随心至外，还要平时重视练好基本功。考生平时在备课和设计板书时，就要做到“笔画规范，结构严谨，大小匀称，布局合理”。

二、以言醉人

即用优美的课堂语言去陶冶学生。在课堂教学中，如果没有语言的支援：科学的内容，难以讲清;深厚的情感，难以寄托;严密的推理，难以传授。在课堂教学中，语言应做到词汇丰富、规范、连贯、得体。规范，就是要符合语言习惯，符合现代汉语的语法规则，符合普通话的语言要求;连贯，是指句与句之间联络紧密，语气贯通;得体，就是合乎语言交际的环境。同时，要增加语言的文采魅力。

三、以技迷人

就是在课堂教学中，采用一些需要的技巧，扬长避短。课堂教学，是一种创造性劳动，光靠照本宣科是讲不好课的。要讲究讲课技巧，如果不掌握一定技巧，不仅不能给人以美感，还会破绽百出，而要弥补这些破绽，没有一定的技巧是不行的。以技迷人除在理论课堂教学中大有用武之地以外，在实践性教学中更能一展风采。

四、以意喜人

即以创新的意旨、巧妙的构思去激发学生的学习兴趣。意是课堂教学的灵魂，好的课堂教学，需须有好的意旨、巧妙的构思。在课堂教学中，要让学生有新异 出现，才能在大脑皮层中产生出强烈的兴奋，吸引学生的注意力。课堂教学，要留意开头，如果这个地方石破天惊，突出主题，那么整堂课就像高崖泻水。正因为如此，有经验的考生，导人新课就能做到言简意明，设定悬念，催人思索，激发兴趣，它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，逼出学生强烈的听课欲望。在课堂教学中，只要我们重视书、情、言、意的锻炼、运用，我们的授课艺术和教学效果就会事半功倍。

中公讲师黄利锋解析

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面试试讲的注意事项有哪些

开场语速过快，急着表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啦的进行描述，完多不顾考官是否听得懂听得清。

其实这个开场非常重要，是你的一个亮相，是给考官的印象，也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应的效果好，会引起晕轮效应。所以，大家不容忽视这一亮相。

丢分细节：穿太暴露的衣服，或可爱萌萌哒的衣服。

穿着方面，更要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因此穿着就要符合这两身份——不要太低龄或太性感。

【试讲过程中的丢分细节】

教师资格面试试讲规定时间是10分钟。下面就这10分钟内容易丢分的点进行解析。

丢分细节：没有互动，考官感受不到课堂氛围。

模拟试讲没有学生，但要当做有学生，即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。

这种评价不仅单调，而且不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答先预设好，再转述出来。同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。

丢分细节：缩在黑板的一角，不敢直视考官。

在试讲的过程中，也要注意走位。特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边;或者指著黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到多班学生。

丢分细节：10分钟的时间，讲不完所有的东西，讲到那就算哪。

如果这样，肯定会影响分数，除非是你在讲课过程中评委打断了你，觉得已经了解了你，这样的话没讲完就没关系。

丢分细节：新课汇入提的问题太普通。

汇入技能就是要大家设计好一个新颖的汇入，能引起学生兴趣，激发学习欲望。中小学试讲的汇入要提前设计，不能太过随意。

丢分细节：频频看时间，感觉很慌张。

看时间时，大家可以在手腕带块手表，在指板书或者写板书时看看时间。

丢分细节：发现讲错了知识点便打断了教学，回头重新讲。

讲错知识点时，可以学生来思考自己的讲述。然后提问，圆场。

丢分细节：板书太乱

板书是大家在讲课中留在评委面前的东西，所以不能太平凡或者太乱。整洁和重点突出的板书有利于学生把握本节课内容的精华。

2014甘肃教师说课试讲有哪些注意事项？

您好，中公教育为您服务。

按照现代教学观和方，成功的说课应遵循如下几条原则：

1、说理精辟，突出理论性

2、客观再现，具有可作性

说课的内容必须客观真实，科学合理，不能故弄玄虚，故作艰深，生搬硬套一些教育教学理论的专业术语。要真实地反映自己是怎样做的，为什么这样做。哪怕是并非科学、完整的做法和想法，也要如实地说出来。引起听者的思考，通过相互切磋，形成共识，进而完善说者的教学设计。

说课是为课堂教学实践服务的，说课中的一招一式、每一环节都应具有可作性，如果说课仅仅是为说而说，不能在实际的教学中落实，那就是纸上谈兵、夸夸其谈的"花架子"，使说课流于形式。

3、不拘形式，富有灵活性

说课可以针对某一节课的内容进行，也可以围绕某一单元、某一章节展开；可以同时说出目标的确定、教法的选择、学法的指导、进行程式的全部内容，也可只说其中的一项内容，还可只说某一概念是如何引出的，或某一规律是如何得出的，或某个演示实验是如何设计的等等。要做到说主不说次，说大不说小，说精不说粗，说难不说易；要坚持以后有话则长、无话则短、不拘形式的原则，防止囿于成规的教条式的倾向。同时，在说课只要体现教学设计的特色，展示自己的教学特长。

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幼儿面试试讲注意什么

1、面试使用中心面试测评系统，考生经过候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲(演示)、答辩等环节完成面试，原则上备课时间20分钟，面试时间20分钟。

1、幼儿面试内容

4、幼儿面试程序

面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。面试遵循教师资格标准和面试大纲，主要考查应试者职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

6、看着一些最友善的脸，例如讲前和你聊天的几个人;但男女有别，别看着下边的小mm，把人家看的脸都红了，也别总是盯着一个人看;

2、幼儿面试科目

3、幼儿面试合格线

面试总分为100分。考生成绩由各分项得分加权累加而得(各分项权重由面试大纲规定)。面试合格线由山西省教育厅确定。

考生持准考证及，按规定时间到达面试地点，进入候考室候考，按规定程序参加面试。

步：抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，计算机打印试题清单。

第二步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。

第三步：回答规定问题。考生由进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

第四步：试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

第六步：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评软件系统提交评分。

2014幼儿面试内容

当考生们顺利通过了笔试以后，接下来还要面临面试，幼儿也是不例外的，今天小编要给大家讲到的就是2014幼儿面试内容。

说课(试讲)

面试(包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、技能技巧等。)

技能包含:唱歌、跳舞、钢琴、绘画、讲故事。

一般是抽考，现场给20分钟准备。

幼儿试讲注意事项

有一些报考了的考生们，在笔试通过以后，在面对面试时表现的不是很好，怎么样让主考官记住自己，这需要考生们表现突出，牢记面试试讲时的注意事项，在这里小编先给大家讲一下幼儿试讲注意事项。

1、带多几份前往面试，没有比当被要求提供多一份而你却没有更能显示你缺乏准备的事了。带多几份，面试你的人可能不止一个，预先料到这一点并准备好会显得你做事正规、细致。

2、留心你的身体语言，尽量显得精警、有活力、对主考人全神贯注。用眼神交流，展现出对所应聘职位的兴趣。

3、注意印象和印象。最初和的五分钟是面试中最关键的，这段时间决定了你留给人的印象和临别印象以及主考人是否欣赏你。最初的五分钟内应当主动沟通，离开的时候，要确定你已经被记住了。

4、完整地填妥公司的表格即使你已经有。即使你带了来，很多公司都会要求你填一张表。你愿意并且有始有终地填完这张表，会传达出你做事正规、做事善始善终的信息。

5、谨记每次面试的目的都是获聘。你必须突出地表现出自己的性格和专业能力以获得聘请。面试尾声时，要确保你知道下一步怎么办，和雇主什么时候会做决断。

6、清楚雇主的需要，表现出自己对公司的价值，展现你适应环境的能力。

8、要确保你有适当的技能，知道你的优势。你怎么用自己的学历、经验、受过的培训和薪酬和别人比较。谈些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的关键。

9、展示你勤奋工作追求团体目标的能力。大多数主考人都希望找一位有创造力、性格良好，能够融入到团体之中的人。你必须通过强调自己给对方带来的好处来说服对方你两者皆优。

10、将你所有的优势推销出去，营销自己十分重要，包括你的技术资格，一般能力和性格优点，雇主只在乎两点：你的资历凭证、你的个人性格。你能在以往业绩的基础上工作并适应公司文化吗?谈一下你性格中的积极方面并结合例子告诉对方你在具体工作中会怎么做。

试讲的注意事项

3、不在站在桌子后边，只看电脑屏幕;

试讲的注意事项

这里在讲的时候，要观察一下下边人的反应(如眼神)，从这些反应中，其实可以了解到下边的人理解了没有;

1. 掌握主控权一：对学生微笑。考生必须时不时接触大范围学生的眼神，当四目相接的时候，考生要给以肯定、自信、带有鼓励的眼神，让学生“怕”的同时“尊重”老师，“听”的同时“看”老师，这样学生会认为，老师正在关注自己，从而跟着老师的思路走。二：巧设问题。问题设计除了要考虑本课知识点外，还要考虑学生的知识水平和阅历。当你的授课在演讲时，不紧张很难，特别是在大场面时;但一些小技巧可以让你看起来不紧张;对象是重点中学学生时，切忌问些幼稚、不带思考即可回答的问题。否则，会显得自己水平不高。因此，考生设计的问题在考虑到学生的知识水平的前提下要有一定的思考价值，并结合学生的实际生活提问，让学生有话可说。三：设计互动环节。互动除了老师提问、学生回答外，还有很多种形式，如小组讨论、课堂表演、案例展示等，形式的选择要根据授课的内容及授课对象而定。值得注意的是，互动环节设计的前提是具有作性和可行性，防止“形式互动”。

2. 摸透评委的心理与“陷阱”评委在听考生讲课时，主要在以下几方面进行考核：：对课堂的掌控能力、应变能力。它表现在你是否能压得住学生，讲课是否成熟稳重，对一些意外的处理是否得当。第二：讲课的逻辑性、归纳性、分析性。当考生拿到面试题目后，应在头脑里列出大纲，设计好讲课的思路，并把知识点分类讲解，把握内在的逻辑；对于学生的回答，考生要适当地把问题提高到一个高度，引发学生更多的思考；在课堂小结里，考生要将整节课的知识进行升华、提高。第三：课堂活动的开展及学生的反应。模拟课堂教学选择的活动要贴合学生的兴趣及教学内容，让学生的思维和情绪都“动”起来，使整个课堂融洽、生动。

怎样试讲？试讲的策略技巧以及注意事项

英语试讲的注意事项？

03结构化题目有一点加分项，就是记得回答时要融入教育理念和教师职业情感，表现出对教师这份职业的热爱。

首先去面试英语老师，你的口语能力是首要的，因为英语是语言类，所以必须善于交流和沟通；性格要温和，提前要备好课，手势肢体动作要自然，说话时语句要清晰，说话形式要风趣幽默。如果你是面试小学英语老师的话，你还得准备一些好玩的游戏来充分调动学生的学习兴趣（小学生上课集中注意力只能达到10-15分钟）威尔训教育（will for training）是湖南威尔训文化发展有限公司直属分校之一，专注于3-16岁幼少儿英语教育。目前主要开设幼儿DHR快乐阅读系列课程，朗文3H系列课程，GetSmart系列课程，各级别新概念课程，自然拼读特色课程以及全美语外教课程。

我已经经历过不知道多少试讲了，大的近百人，少的几个人，从各地方小补课班到4、再强调一次刚刚讲了什么;新东方的大课堂，经历了不少。在这里和你分享一点点经验。

你的成绩已经说明了你的实力和基本功。在知识量上是不用怀疑的。需要在试讲上注意的就是心理上的掌控。

首先是老师和学生之间的心理掌控，老师和学生之间总会有种距离，你如何能够让他们和你拉近距离是一个本领，在我看来，只要把你换位成学生，学生需要你什么，你就给他们什么，他们想什么你就说什么，这样会让他们迅速接受你。后面的课程不管怎么开展，都会是水到渠成了。

然后不管你看起来样子多么青涩，多么不成熟，在学生面前一定要有一种大家风范，要有一种气势，要让他们感觉上你的课是一种荣幸（偶尔吹个适当的小牛，也是OK的）。当你给学生这样的气势的时候，试听的那些老师和学生都会被你征服。我很清楚的记得，我在的次试讲，试听老师给我的评价就是的学生很挑剔，你的气势压倒了他们，你掌控课堂的能力就是你当老师的天赋。所以我希望你不管以前有没有过教学经验，一定要在试讲的时候，把自己当做名师，当你自己的心理上已经很有气势的时候，周围的人一定会受到你的感染。

关于课堂上的气氛，我想说，幽默是的智慧，当听课的人认为你很智慧的时候，你认为他会不会留下你呢？所以在备课的时候，将英语的知识与英语文化结合在一起，编造或者创意出一些有趣的事情。当课堂的气氛达到面试不分科目;小学面试分8个科目,语文、数学、英语、、科学、音乐、体育、美术;中学(含中职文化课)面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致，共13个学科，语文、数学、英语、物理、化学、生物、、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术。中职专业课的“专业知识与教学能力”，主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。一定的高点，你的某些缺点会巧妙的被幽默掩饰掉。

次试讲，一定会紧张，会忘记一些东西，会出错。用幽默化解掉这些是最智慧的方法。还有就是不要被错误所阻碍你的课程进行，把每一次试讲当做自己成功的机会，放平心态，我相信你一定会成功的。

祝你初次试讲成功。加油！！！

有机会加我，我们详细聊。

我已经经历过不知道多少试讲了，大的近百人，少的几个人，从各地方小补课班到新东方的大课堂，经历了不少。在这里和你分享一点点经验。

你的成绩已经说明了你的实力和基本功。在知识量上是不用怀疑的。需要在试讲上注意的就是心理上的掌控。

首先是老师和学生之间的心理掌控，老师和学生之间总会有种距离，你如何能够让他们和你拉近距离是一个本领，在我看来，只要把你换位成学生，学生需要你什么，你就给他们什么，他们想什么你就说什么，这样会让他们迅速接受你。后面的课程不管怎么开展，都会是水到渠成了。

然后不管你看起来样子多么青涩，多么不成熟，在学生面前一定要有一种大家风范，要有一种气势，要让他们感觉上你的课是一种荣幸（偶尔吹个适当的小牛，也是OK的）。当你给学生这样的气势的时候，试听的那些老师和学生都会被你征服。我很清楚的记得，我在的次试讲，试听老师给我的评价就是的学生很挑剔，你的气势压倒了他们，你掌控课堂的能力就是你当老师的天赋。所以我希望你不管以前有没有过教学经验，一定要在试讲的时候，把自己当做名师，当你自己的心理上已经很有气势的时候，周围的人一定会受到你的感染。

关于课堂上的气氛，我想说，幽默是的智慧，当听课的人认为你很智慧的时候，你认为他会不会留下你呢？所以在备课的时候，将英语的知识与英语文化结合在一起，编造或者创意出一些有趣的事情。当课堂的气氛达到一定的高点，你的某些缺点会巧妙的被幽默掩饰掉。

次试讲，一定会紧张，会忘记一些东西，会出错。用幽默化解掉这些是最智慧的方法。还有就是不要被错误所阻碍你的课程进行，把每一次试讲当做自己成功的机会，放平心态，我相信你一定会成功的。

祝你初次试讲成功。加油，，，

有机会加我，我们详细聊。

怎么准备教师面试试讲？

6.试讲技巧:试讲时要注意提问方式,可以用个人回答、小组讨论等方式。同时要注意动作、举止自然,别过分羞涩或者张狂。

1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：

(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可根据试讲时间自己控制，一定不要少！

(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！

(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同某些现状加以联系。这样会让、老师感觉你很有“料”，能够把握进展，能够理论联系实际！

2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。

3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。

4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。

9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的结构化题目一共有6类：自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、综合分析类题目、教育教学题目。时考官会在题库中随机抽取两道，需要考生即时回答。，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。

10.尽快切入重点。详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

首先，对教材很熟悉。考生需要多研读教材，将教材进行前后联系，逐渐能够驾驭教材。

其次，准备充分。这里的准备是指备课的熟悉程度。备课时建议用25分钟把一篇简案写出来，再用5分钟时间把教案上的知识点在头脑中回顾一下。这就需要考生加强试写简案的练习。

，教学设计充分。教学设计中的每一个环节、每一个活动，都要和教学的内容相联系，活动是为了让学生更好的思考，激发学生的兴趣，而不是一个摆设。

一般来说，进入中小学教师面试阶段，各省的考察方式会有不同，但是都离不开以下两个方面：①、教学能力考擦；②、教学提问。

教学能力测试：主要的考察方式是片段教学（即抽取相应学科的某一部分教材内容，由考生当着评委的面进行教学模拟试讲，时间一般15-20分钟）、说课（对课程以及教学、学生的分析讲解）。

教学提问：主要是通过问答的方式考察考生对教材、教学、学生等的熟悉程度。一、面试内容

能进入面试的考生自然也能明白以上两点的重要性：考察的重点是在教学能力上，而最常见的就是片断教学了。

可以说，能够出色的完成片断教学，那么基本上就能有一个令人满意的面试成绩。

所以对于进入面试但是又不知道从何着手复习的学生来说，只有一个问题：快速提升自己的试讲能力和技巧。

如何快速提升自身的片断教学（课堂教学能力）：

这个问题可以从两方面切入：①、教材的把握和知识点的熟悉；②、教学技巧和方法提升。

这是两个显而易见但是有一时让考生慌乱的问题。

其实，这里有一个常识或者说是技巧被广大考生和培训机构忽视的，要想最直接最有效的提升以上两个方面的能力，有一个简单而又粗暴的方法：观摩学习有经验的老教师课堂教学。

这既能让考生能够快速教材内容的重难点所在，又能了解到将这些知识点自然而有效的向学生展示出来的方法。同时还能让考生在短时间内学习到老教师的教学方法和教学行为、教态、板书等等。

相信，看到这个方法，很多考生也许会恍然大悟，这才是高效的面试辅导方法。正所谓，最直接的方法才是最有效的方法。直接学习有经验的教师的教学，才能最贴近面试的考察点，才能最有效的提高片断教学能力。

山东临沂的教师面试时间时间一般是准备时间15分钟，接下来是十分钟试讲。十分钟内把课程内容主题讲解、课堂提问、带动课堂气氛等都需要注意。建议多演练试讲，把流程理顺理清楚。临沂事业单位网

教师试讲的注意点

培训教师试讲要准备什么

第五步：答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。

1.前期复习工作，必须清楚教案格式，在考前准备类型教案三份。

8.时间问题:规定是10分钟,但是高手一看就知道考生水准,一般都不会让考生全部讲完。这时候时间把控很关键,如果想知道时间,可以在板书的时候偷 看手表。另外,表现越专业,被喊停的概率越大。

例如：语文课试讲，准备一份散文教案，一份诗歌教案，一份教案，一份文言文教案。

2.在复习中，有条件的话，把课本都翻熟悉了。真的，尽量全部。

例如：语文课试讲，把课文作者的背景都记住，课文的大意，作者写本文的中心思想等等。

3.将试讲内容给自己一个模版，这个只能是你自己在复习的时候，自己总结自己的试讲习惯，给予整理。

例如：语文试讲，部分：用介绍作者背景或者作品创作背景，来导入新课；第二部分：字词字音解析；第三部分：全文大意解析，划分课文结构及解析；第四部分：...等等。记得在布置课业，来结束试讲。（有2种模版。）还有，时间有限，所以试讲不用把整篇课文都讲得面面俱到的，你只需要去一部分来解析就可以了。有时你的题目会是：《XX》课文的--四段解析。（但是明显你复习的时候，不能太取巧，谁知道你猜得准不准？不过，应变能力好的话，你可以挑战下。）

4.着装正式，能着职业装，注意发型整齐等等。重点是要有教师范儿！给人看着就像是当老师的那种。

6.记得规划好板书格式。如果你的字难看，就尽量少板书，但不可以没有板书！字迹要工整清晰，内容要有条理。

7.如果比较没有时间观念，难以控制字迹试讲时间的话，建议自己要戴个手表进去，在试讲过程中，可以自己控制下时间。在规定时间内，没有说完，被强行结束的话，多少会扣分的，除非你真的试讲得很好，或许评委老师会忽略这个。

8.试讲一定要注意互动！将评委们当是学生，把所有的空座位当是有学生在的，一定要眼神有交流，给人看着就像是真的在上课那样！自己是有所走动，不要老是站着讲台上，僵硬姿势啊！情绪要稳定，别紧张。

9.试讲中，注意使用连接词，语言规范，表述清楚。让评委听着觉得是有条理性的，别自己说着说着都不知道自己在说什么了，跳来跳去的，没有顺序性。

10.试讲后，有的评委会针对你的试讲提问，有的不会，这个自己要淡定点，应对好，这个是你能不能通过的又一个关键。有可能你前面表现一般，不能挑出什么毛病，也不能说真的很棒啊有创意啊，那么这个问题你会不会回答，答得好不好，就是对你的成绩有决定性的影响力了。

暂时就想起来这些，希望你顺利哦~！

可以从以下几个方面准备；教态、仪表、教学基本功、对教材的整体把握和对所讲具体内容的挖掘的深度等。教态一定要亲切自然，落落大方，对学生，要学会微笑，不光不能离开学生，当然，板书时例外了。仪表方面，穿着要大方得体，奇装异服，准好是职业装，这样人看着精神，有朝气，发型要得体，如果是女教师，不要戴首饰和项链，这样容易分散学生的注意力。教学基本功，就是普通话要标准，语速适中，讲究阴阳对错；板书也非常重要，板书要工整，特别是在板书时，一定不要把字笔画顺序写对，虽然是细节，但细节决定成败，要注意！如果你的粉笔字不太好，在板书时，就要尽量少写。或用多媒体代替也可以。在讲课时，要关注学生，也就是目光要不断地巡视学生，不能离开学生，注重学生的面部表情，关注学生的参与度，要让课堂活起来、动起来，也就是注重调动学生的学习热情，让学生参与到你的教学中，这一点也尤为重要！对教材的整体把握，就是要弄清楚所讲内容的目的是什么，对学生知识的建构有何作用，教学的重点是什么、难点是什么，重点如何突出，难点如何巧破，这里的巧有讲究头，这些问题一定要做到心中有数。课堂的提问也非常有讲究，每一个要提问的问题多准备几个，要有层次性，过于简单的不要提问，或提问那些程度不太好的学生，好学生的提问，要给学生留有思考的时间，不要急于肯定或否定，对学生回答不完全的，也可以让其他学生给予纠正或补充。要注意及时评价学生回答的问题，以鼓励其积极性。这些都是试讲要注意的问题，当然，一个新教师能注意到以上几点就相当的不容易了！再告诉你一个绝招：整个课堂的设计，要体现“新”“奇”“特”三要素。要用心设计好新课的导语，好的开始，成功的一半！祝你试讲成功！

1、明确教学目标： 首先要表明你所要的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准教学第4册，第八单元，第三课的新授课。

2、普通话： 一定要用普通话。如果你一开口就是重庆话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。（特别是对于语文科目）

3、音量： 音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想像成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，你的音量要足以把他们震醒。

4、音调： 语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。杜绝口头禅。例如：是吧，对吧等。

5、语速： 语速不能太快。有些试讲者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝、飞快的讲，好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

6、仪态： 抬头挺胸，目视前方。双手要随意放在身体的两侧，也可放在讲台上，腿不要乱抖动，目光要时而环视讲台之下，与学生或专家有眼神的交流。

7、板书： 粉笔字也教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要工整之外，板书的布局也要掌握好。不要结合我在专业公职类辅导教育机构所学并综合老师所说的，谈谈“试讲”十大注意事项。希望对你有帮助。一般情况下，试讲时间控制在20分钟左右。通常情况下招考部门都会指定教材，因此考生要事先了解有关试讲学校的情况。试讲是整堂课程的浓缩，因此要格外重视。试讲过程中要注意以下几点：全挤在一边，要顾及左右的学生。

8、多媒体的应用： 熟练作多媒体、注意讲课，板书和作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。多媒体不能滥用，它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖，也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为你不是在做动画片，而是在授课，课件花哨会使学生注意力分散。

9、课件的选择： 选择的内容既要充分发挥自己的优势（自己最熟悉的），又要有代表性（课的部分），让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。课件制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意背景音乐的应用。

演讲技巧-演讲注意事项

广西教师面试：试讲有哪些注意事项

演讲注意事项\x0d\x0a\x0d\x0a1、演讲的前一晚必须睡眠充足，使喉咙获得良好的休息。\x0d\x0a2、穿着合宜得体的服装。\x0d\x0a3、在演讲前，对着老师和学生微笑，或打个招呼。\x0d\x0a4、心理上、情绪上、精神上保持放松，预先假设可能发生的事，但不要被它困扰。\x0d\x0a5、在讲台上，要轻松自在地站好。\x0d\x0a6、最应该注意的当然是演讲的内容。在做引言时，应先将重点主题陈述出来，然后在主文中，将主题一一剖析，并且赋予新的观点。试着多讲一些词藻丰富的话。可能的话，掺入一点幽默的字眼（千万不能使听众觉得无聊）。注意强调重点，戏剧性地把它们说出来，随后降低声音，再安静下来。\x0d\x0a7、准备周全的题材，并且做充分的预备和练习。\x0d\x0a8、演讲前不要进食。乳制品尤应禁止，因为它可能使你的喉咙充满粘液。\x0d\x0a9、演讲前对自己说：“你很棒！”“加油”等\x0d\x0a10、上台前做几次张大嘴巴的动作，当然，大笑也可以，如果有理由，这样你会变得柔韧舒服。\x0d\x0a11、要开始说话时，保持微笑环视所有老师和学生，然后深呼吸。\x0d\x0a12、头几句要轻松一点。\x0d\x0a13、在老师和学生中找一两张快乐友善的脸，经常望望他们，这会令你觉得自己被重视。\x0d\x0a14、仔细听一听麦克风传来的自己的声音，以确定自己的嘴巴是应靠麦克风近一点，还是远一些。\x0d\x0a15、多用一些肢体语言，借此帮助你吸引听众的注意。\x0d\x0a16、手边放一杯冰水，喉咙干燥时就啜一口。

6、一页ppt的讲解时间控制在4-6分钟;

演讲技巧-演讲注意事项

如果有一天神秘莫测的天意将我从这里把我的全部天赋和能力夺走，而只给我留下选择其中一样保留的机会，我将会毫不犹豫的要求将口才留下，如此一来我将能够快速恢复其余。这是丹尼尔·韦伯斯特说的，可见口才的重要性，下面是我为大家整理的演讲技巧及注意事项。

一、讲前准备

1、在讲前30-60分钟，要检察所有相关的设备，如电脑、投影仪、麦克风，确保设备正常;如果不正常，自已不家足够的时间去准备;

2、在讲前30分钟，再把要讲的ppt全部过一遍，这个是非常有用的;

3、在讲前10分钟，下次和听几个听众聊聊天，了解一下他们想听到些什么?为什么来等?另外，可以混个脸熟，在讲的过程中，对着这几个人，最起码不会紧张;

4、在讲前2分钟，反复说自已的开场，或前30秒;因为前30秒是最危险的，这30秒过了，基本就不紧张了;

二、开场破冰

破冰包括两部分，一部分是演讲者和听众间的破，另一部分是听众和听众间的破;我的感觉是选一个和演讲主题相关的问题去问听众比较好;

这里注意几个地方：

1、破冰别太长，废话别太多，问的问题要和主题相关，别让听众楞住，不知道问题和主题有什么关系;

3、场面如果非常大，尽量问一些让听众回答是或否的问题;

4、应该在破冰前介绍一下自已;

5、在破冰前要把今天要讲的主题是什么告诉大家(这里灵活一点);

三、让自已看起来不紧张

1、如果你紧张，不要拿着一些小轻硬的东西，这样你发抖，听众一眼就能看来;

2、你可以站在桌子后边，双手紧握着桌子，这样不会看到你在发抖;

3、但你不能总站在桌子后边，这样看起来不专业，你应该走动一下，让大家看到你很轻松;这时你可以手里握着一些比较粗壮的东西，如比较粗的白板笔;别握着一个铅笔，刚走两步，喀嚓断了……

4、提高音量，大了后可以壮胆;

5、上台前可以深吸几口气，把前几句词背糊(比熟还熟);

7、实在不行，你就看正对面的墙上边;当下边的人全是大白菜(没有感觉);

四、逻辑要清楚

当然，在作ppt和题纲时，就是理清楚整个流程;当讲到每一个点时;只要记住以下三点就可以了;

1、接下来我要讲什么;

2、开始讲;

另外，讲完后，可以问一下下边的`人，我们刚刚讲了什么，这样下边的人不会走神，也加深记忆;

五、眼神

眼睛是心灵的窗户，心理想的很多东西都能在眼睛里表现出来;所以在演讲时，眼神很重要;

1、要对着观众，不要一边说一边转，如果这样，下边人就晕了，这家伙一边给我们讲，还在一边算计什么呢!

2、坚定在看着前方，不要总看墙角;

4、不要看对方的眼睛，要看眼睛往上一点点;不过，在把一些想法传达给对方时，看着对方眼睛是很有效的;

5、不要只看一个人，3-6秒要换一个人，更不要只看一边的人，前后左右的人都要照顾到;

6、用眼神可以和一些观众有些沟通，这样观众会和你再近，更喜欢你一些;

自已还有一个感觉，就是在讲的过程中，你要发自内心的想把要讲的东西说出来，你强烈的愿望会表现在你的脸上及身体的个个部分，这些很感染观众;正好说到接下来的这个点;

自已对这个主题都没有，听众怎么会有呢?所以，很重要;没有，下边的人很容易睡着;

另外，在讲的过程要学会用肢体语言;

2、但不要一直走，更不要靠在一个东西上讲，例如，靠在桌子或墙上;的方式是“走、站、讲、走、站、讲……”

3、不要有一些不好的小习惯;例如有些人会一直“抖擞”;手会一些摆弄着小东西，或有些口头禅等;

4、适当的沉默，有时你在上边讲，下边已经私聊开了，这时，你可以沉默一下，大家发现你不说了，也就不说了;

1、不要读ppt，无论是站在电脑前读，还要站在投影下边读;

2、ppt只是大纲，是你思路的。如果你讲东西时，是在读ppt，那为什么人们还要来听呀!直接发ppt给他们就可以了!

3、每页ppt别多于6行，多于这个数，场地大时后边基本就看不到了;

4、文字和背景色要的配色要选高对比度的，例如背景是黑的，文字是白的;别用一个黑底加了一个蓝字这样看不清字的;

八、、时间控制

1、千万不要超时，听众对你的满意度从开始到，是一点一点上升的，在结束时，应该是的，一担超时，满意度会一下就下来了。但反之，如果你提前结束，不会有这样的情况;

2、那么，如何把时间控制的比较好呢?简单的几个办法，自已可以记住1/4、2/4、3/4这三个点分别是哪一页ppt，当到了这一页时，看一下时间，快了呢，后边就慢点，慢了呢，后边就快一点;

3、弄个表，但别戴着，可以放在桌子上一个很容易自已看到，但观众不易看到的地方;这样可以随时看一下时间;

4、在开讲前，自已在准备完ppt后，一定要试讲一下，看一下时间;

5、一担发现讲不完了，不过跳过ppt，要在休息的时候删除一部分内容，让观众感觉你是在完整在讲完一个ppt;

讲课技巧在课堂教学中，合理运用书、言、技、意，对提高课堂教学效果是非常有益的。九、结束

1、结束时要重复一下今天讲了什么;

2、明确说明，今天的xx到此结束;

3、一定要说谢谢大家;(这里是等掌声的)，说完别直接走，要享受一下;

十、自我评述及提问

可以强调一下今天讲的东西，如果你对将要出现的问题很有把握，这个部分可以加上，这样可以建立自已的权威。如果一点没有把握，还是别留这块的时间，就收吧;

如果有这个环节，有几个小技巧;

1、如果有人问了非常简单的问题，你可以问一下的观众，有没有人知道怎么回答他，然后让观众回答一下;

2、如果别人问了一个与演讲主题一点关系都没有，但又挑战你的权威的问题;而你还真不知道怎么回答他时;可以问一下的观众有没有人也有这样的问题，通常因为和演讲主题没有关系，所以观众也没有这样的问题，所以，你可以说，这个问题只有你有，其它人没有，我们就不占用这里的时间了，一会我们私下里交流;

3、自已不知道，千万别乱说。

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教师面试的技巧和注意事项有哪些?

六、肢体语言怎么用

教师面试一般有结构化面试、试讲、说课、答辩等类别，如果是幼儿教师面试内容还会有现场展示等。

5.试讲内容要熟悉，教案格式要烂熟，因为给你的备课时间很有限，基本上你看到课文就要时间反应过来你要怎么写教案，教学内容啊重点啊是什么。

教师面试内容中，结构化面试是比较常见的一种，会根据自我认识、协调沟通、教育理论、学科专业知识、应急应变、组织、综合分析这七类进行出题，答这种题目时，只需冷静应答，思考全面就可

5.承担。当应试者被要求解释自己以往工作或学习中所犯的错误时，应试者应该用诚恳的话语勇于承担自己的错误，并且表明自己以后不会再犯类似错误的决心。让考官看到你敢于承担错误的心和努力改正错误的决心。当然也不要为了证明自己的仗义，把错误扩大化，这样会显得不真实，可能会让考官反感。

而试讲则需要有一定的现场表现力，要合理的表现出课堂互动的感觉。说课则要清楚的向考官表达出自己的教学方法与教学思路等。答辩则往往是根据试讲或说课进行提问的，注意谦逊回答即可。

教师面试：候考——备课——试讲（说课）——结构化面试（答辩）——退场题型一般分为6类：自我认知类题目、人际沟通类题目、突况类题目、组织类题目、综合分析类题目、时政热点类题目。

语文试讲注意事项

2、找到听众的兴趣点，别问了一、以书悦人一个问题或作一个游戏大家都没有兴趣;

在语文学科的面试中，许多考区都选择以试讲的方式来组织面试，那么你知道语文试讲有哪些注意事项吗?接下来我为你整理了语文试讲注意事项，一起来看看吧。

语文试讲注意事项一、个人素质的完美体现

个人素质是在教师面试中考官非常非常看重的部分。

一方面是因为现在统一的教师面试大多针对刚毕业的大学生，很多考生根本没有教育一线的工作经验，因此在设计教学环节时难免有不完善之处。

另一方面，对于教师这一职业来说，尤其是语文教师，教师自身的个人素质如普通话、语速、音量、粉笔字等要求比较高。因此很多地方在面试时主要看的是考生的从师素质如何，是否是可造之材。

因此，完美的展现自身的个人素质，对于试来说至关重要。

首先，在准备面试开始的那一天，所有的考生在平时就要严格要求自己，不论是与同学老师还是与自己的父母亲人，都要刻意注意说话的语速和音调，方言区尽量的用普通话，在生活的一点一滴中训练自己说话的抑扬顿挫，尽量避免口头禅，还有很多语速很快的考生，一定要注意在试讲，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。平时的语言交际中就放慢语速，吐字清晰，不要急，尽量完整的表达意思，尽量不用省略句。除了语言表达方面外，就是个人的仪表仪态，所谓细节决定成败。很多考生一站到讲台上就会流露出很多很多的小毛病，比如眨眼睛、抽鼻子、耸肩、晃腿、手部动作太多，拿书和纸稿时动经太大，眼神慌张迷离，不敢看考官，面部表情紧张，太过严肃或不够自信等，这一系列的文体都会使讲台上的表现大打折扣。因此，在平时的一点一滴中考生要注意严格规范自己，争取在中呈现自己的一面。

语文试讲注意事项二、师生互动的自然真实

在面试时，试讲通常是无生试讲，因此很大一部分也在考察一个人的表演能力，在没有学生的情况下考生要自己将师生的互动生动的模拟出来。这样考生的试讲才看上去更真实自然。也充分体现出老师对课堂的把握。

因此，考生在设计试讲时一定要注意关注学生，设身处地的去思考老师的问题是否有助于学生的进步，真实的课堂学生会如何的作答。并且在互动中，要把握好教学的节奏，要让考官清楚地扑捉到你在提问、你在倾听和你在总结的每个步骤，这样课堂的真实性才能体现出来，也能更好的体现出考生对新课改理念的实践，在步步中促进学生理解的深入和思维的锻炼。

语文试讲注意事项三、教学环节的衔接完整

面对诗意灵动的语文选文，我们在时也要通过一些共性的步骤来进行教学。很多考生在拿到一篇文章后，常常手足无措，感觉文章很简单，自己完全读得懂，可是就是不知道如何在讲台上讲授出来。所以以至于很多考生在讲解文章时，教学内容混乱，教学步骤毫无逻辑性可言，重难点也不突出。

因此在试讲时，面对一篇文章，要学会层层深入的进行教学，带领学生由浅入深的理解文章，一步步的靠近中心。在备考中建议每位考生严格的按照教案的步骤来进行文本的教学设计，确定教学内容后，先确立三维目标和重难点，然后再此指导下去具体的设计导入、整体感知、深入研读、拓展延伸、小节作业的每个教学环节。 语文试讲注意事项四、板书设计的简洁创意