于虎哪个学校毕业 于虎怎么了

暑期安全教育家长意见

中职学校学生基础比较薄弱，但他们的思维却比较活跃，喜欢动手实践作。如何根据中职学生的特点来提高实训教学水平，是摆在实训教师面前的一项重要课题。作为电工实训指导教师，在多年的教学实践中，笔者主要采取了以下几种行之有效的实训教学方法。

感谢学校老师对孩子的教育和关心。我们一定积极配合学校对孩子进行安全教育。尤其是暑假期间我们会按照本告知书的内容去做。

于虎哪个学校毕业 于虎怎么了

感谢老师对孩子的对于父母来说，自己的孩子一旦长大就需要成家立业，而在前期谈恋爱的问题上，父母总是会努力去干涉孩子的爱情，因为两代人的代沟已经产生，所以如果干涉太多，父母就会和儿女起争执，所以应该更加理智的对待儿女的感情，而不是一味的阻挠，可以从两个方面来做：教育，我们一定极积配合老师。

现在的语文教材还有《苛政猛于虎》吗

我私下里问老妈为什么不反对老弟谈恋爱，老妈说这不是我反对就可以解决的，你要知道现在他有逆反心理的。你越是反对他就越会和你对着干的，再说了他真自己找个女朋友不也是省我的心了吗。我就不用愁以后没有儿媳妇了。我估计像我老妈这样不反对还鼓励谈恋爱的家长是非常少见的。不过作为父母的对待子女谈恋爱的问题还是不要干涉太多的好，在一旁偶尔提醒一下还是可以的，毕竟这是孩子成长的必经过程吗。

有 初中的

那应该看儿女多大了。

那要看书是什么教材的了有一些是小学就有了，有些可能到初三还没有，上海六年纪就有了。

课改后初中没了，我是山东东营的初中毕业生，没错的。

大学生应不应该辩论赛反方辩词

有些父母对自己的孩子谈恋爱是非常关注的，在上学的时候如果发现了这个问题就会是一件不得了的事情。父母会赶紧站出来反对孩子们恋爱因为觉得他们现在是以学习为重的阶段，谈恋爱会影响孩子的学习的。所以一经发现就是严格防守，切断孩子的一切自由，而且会时刻监视着孩子的一举一动。就怕孩子不听自己的话。

既然是反方，那观点就应该是大学生不应该去做。对于这个论点有利的论据就是盲目地去会耽误学习，得不偿失。所以要围绕这个论点展开论述。

英文课后，以一个为例，让孩子回家搜集各大媒体怎么这个时间，看看媒体的表述，怎么写。并且下午2点就放学去完成家庭作业。”不知道家长会不会说这老师不正常了。不知道会不会说你的分数上去没有？

从学生实际出发，锻炼勤劳

经济条件不好的，做的前提，不影响学习。不但可以减轻家长的负担，也通过实践，了解信息，感悟生不容易，活不容易，生活真不容易。更要努力学习，改变自己

可以的呀，只要你口才好，也可以锻炼锻炼自己

我觉得大学生应该辩论赛反方辩词这样的话他就可以从多方面思考任何一个问题对他们的锻炼是有非常大的帮助的

应该参加一下，这个对自己来说也是一个锻炼的机会

《作业猛于虎》读后感

你看有那初高中的，家长肯定是不同意，毕竟还这么小，什么都不知道呢，就搞对象，也就是闹着玩，无聊而已，那么肯定是不同意，我想哪个做家长的也不想孩子那么早就有对象，就很早的被婚姻束缚的。

我们眼睁睁的看着孩子的书包一天天的加重却无能为力，因为，没有哪个学校不以分数论英雄，在和家长心中，升学率是硬道理，好学生的标志就是高分，好老师的标志就是带的.学生是高分。所以才会出现“绿领巾”“红校服”。

而这一切都是分数天下思想造出来的怪胎。能怪老师吗？现行的教育体制，让老师能够怎样做？教师的标准，往往就是他们的学生都是高分。学生挺难，的确挺难，家长看到高分欢喜，老师看到高分快乐，所以我们要努力考高分。

学生挺难，的确挺难，爱学不爱学的都要学，想做不想做的都得做，甚至想做的事情不让做，不想做的事情必须做。所以学生心中老师是个恶魔，一切的一切都是老师造成的，所以会有越来越多的师生矛盾。

老师挺难，的确挺难，家长看到低分愤怒，看到低分皱眉，所以我们要拧着学生要高分。老师挺难，的确挺难，这样教那样教都不对，作业多了不对，给学生增加负担，作业少了也不对，不负责。

所以低分成了老师的恶魔，被折磨的食不香，寝不安。杭州和睦小学金英说“美国小学生作业也多啊，比如数学作业，老师简单的讲完一些数学理论知识后，布置的家庭作业却是让孩子到银行去存钱，取钱。

整天不想着如何提高成绩，就知道做一些反常事情。”美国的老师不知道有没有因为学生考了我觉得如果你的儿女是早恋的话，我觉得你就应该去干涉，让他们停止早恋，因为我们都知道，不管是小学初中还是高中，早恋都是有害无益的，基本上都不会有结果，反而会耽误学习的时间，而许多孩子不明白这一点，即便他们会怪父母，父母也应该干涉他们的早恋，即便他们信誓旦旦的说自己不会把成绩掉下去，但是早恋也会无形的影响他们的学习心态。低分被叫去谈话，被家长指着鼻子痛斥。美国的孩子不知道有没有因为考低分被家长男女混合双打。”

作业猛于虎“学生受不了，家长受不了，老师其实也受不了。真的不知道到底的教育问题出在哪里？是老师不会教？是学生不会学？是老师无能？是学生愚笨？还是。我太愚笨了，这个问题，真的想不出来。

中职学校电工实训课的教学方法

我希望父母还是不要干涉孩子太多，要相信他们的能力，可以去大的方面告诉他们该做什么不要做什么，照顾好自己，不要做出让自己后悔的事。

中职学校电工实训课的教学方法

论文：电工实训实践教学技能型人才

一、安全法

校园安全包括很多方面，其中教学安全是校园安全里的一个重要环节。与其他专业实训相比，电工实训由于其专业性质的特殊性，学生常常需要处在交流220v/380v的强电中，而中职学校学生大多年龄在15.--17岁之间，他们对电充满好奇，很多学生由于缺乏安全意识或因作不规范而发生一些意外危险，所以实训过程中的安全问题尤为突出，稍为不慎，便会造成重大教学安全事故。作为实训指导教师，在实训课，就要对学生进行用电安全教育。首先，要告诫学生，电给人类创造了巨大的财富，改善了人类的生活，但是，如果在生产和生活中不注意安全用电，也会带来灾害，所谓“电猛于虎”。其次，要明确告诉学生:电工作业是特种作业，属于高危作业，容易发生人员伤亡事故，对作者本人、他人及周围设施的安全可能造成重大危害。因此，师生必须高度重视实训过程中的安全问题。在对学生进行安全教育的过程中，指导教师可以采用以案说课，列举各种电工违章作业案例，分析这些事故案例产生的原因、后果及教训，结合各种电工安全警示、标语等对学生进行安全教育;也可以让学生观看安全用电方面的视频或，向学生讲明安全用电的重要性，并向学生宣传安全生产的、法规常识，让学生树立起“安全，为主”和“安全实训人人有责”的思想，提高学生的安全意识，增强学生的事故预防和应急处理能力，确保安全实训。

学生刚来到电工实训场所，对所接触到的一切都感到新鲜、好奇，都想动手试一试。此时，指导教师要抓住学生跃跃欲试的，在教学中采用直观演示法，可收到事半功倍的`效果。如在讲授触电急救方法和各种电工安全工具、仪表的使用等内容时，指导教师应边讲解边演示，力求对每一种急救方法和每一种工具、仪表的使用方法熟练地做出正确、完整、规范的直观演示，使学生建立起正确的动作概念。在演示的过程中，对于简单的作，指导教师只需要演示一遍，对于复杂作，应该两到三遍，同时教师还应该注意观察学生的反应，动作的速度应与学生的思维速度同步。在教师演示结束后，还可采取个别学生模仿演示，多生观摩的形式,学生亲身体验过程。当学生在模仿演示中出现错误时，指导教师要纠正错误，并提出注意事项。为提高作的效果，指导教师还可使用电化教学或多媒体课件教学。

三、项目教学法

所谓项目教学法，通俗地说是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。在教学活动中，教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生，在教师的指导下，以个人或小组协作方式，在特定的时间内，由学生按照实际工作的完整程序，共同或分工完成整个项目。指导教师事先把所有实训内容分成若干个模块，每个模块又分为若干个实训单元(即由基本知识、基本作构成的项目)，每个单元就是一个实训项目，项目安排从易到难，循序渐进，同时详细地制定出各项目的目标、考核标准和考核方式，以实训任务书的形式打印成册，分发给学生(实训结束后收回)。每次实训课开始时，指导教师给学生布置一个实训项目，并简短地对该实训项目涉及的理论知识进行讲解，提出对该实训项目的目标和要求。然后学生根据实训项目选取相关的实训器材和设备，按照考核标准进行实训。在实训过程中，项目是由学生完成，还是分组协作来完成，要根据项目的具体特点来确立。对于比较简单的项目，以学生完成较合适;而对于涉及知识面较广、难度较大的项目，则要分组协作完成，一般是2~4人作为一个组。在实施项目的过程中，指导教师还应适当地提醒学生先做什么后做什么，这样既可避免接受能力较的学生面对项目时束手无策，又能避免学生走不必要的弯路。学生在完成项目的过程中遇到困难，教师应及时给予指导。学生完成实训项目后，指导教师根据相应的考核标准对学生完成项目情况进行严格考评。对做得比较好的学生，指导教师应给予表扬。通过给学生布置项目，使学生明白:我要做什么，我应该怎样做，如何做得更好。学生带着任务去实训，他们的自主性和积极性会更高，会收到事半功倍的实训效果。同时学生在共同完成实训项目的过程中，互相学习，培养了他们的团队合作精神。以“低压动力与照明混合电路配电盘装置的安装”这一项目为例，笔者制定如下的项目目标和考核标准:

1.项目目标:①画出电气原理图，选择元器件，设计并连接控制电路;②照明部分:白炽灯由单联拉线开关控制，护套线布线;日光灯由双联平头开关控制，并配有一个单相两眼插座，线管布线;③动力电路接三相异步电动机，整个电路有漏电、过压保护功能。

2.考核标准(见下表):

四、启发式教学法

启发式教学法又称暗示教学法，即在教学过程中，教师通过启发诱导或暗示来开发学生的潜能，活跃学生的思维并激发其创造性，使学生在充满乐趣的情境中进行探索性学习。在实训过程中，教师先提出问题让学生思考，然后让学生现场他们的结论。如:在“荧光灯线路的连接”这一实训项目中，教师可以提出这样的问题:“同学们，请问荧光灯正常发光后，如果此时把启辉器去掉，荧光灯还会继续发光吗?”听到这话，学生心里会充满好奇，纷纷回答灯会熄灭或灯还会继续亮。这时候，教师不忙于表态，让学生带着这个问题，一边思考，一边实践。当结果出来了之后，教师重提这个问题，并给学生讲解荧光灯线路的工作原理，加深学生的印象。总之，在实训课中采用启发式教学法，可以激发学生的兴趣，达到既传授知识又提高学生综合能力的目的。

五、激励教学法

我国的先驱黄炎培先生曾经说过，职业教育是“使无业者有业，有业者乐业”、“为己谋生，为群服务”。职业学校的学生一毕业就面临着就业，而就业时的好坏和待遇高低一直是学生们所热切关注的话题。学生在一个学期都要进行严格的技能强化训练，以获得各种技能证书，为就业时参与竞争增加制胜。在实训过程中，教师可以采用各种方法激励学生的积极性，以获得更好的实训效果。如:告知学生，毕业时，学生除取得书外，还须考上本专业的中级技术等级证书或特种作业作证书。这对于他们选择企业，获取较好的工资、待遇都有非常大的作用。又如:收集本校学生参加工作后获取的薪金和待遇等信息，并摘录各种人才信息及其对技能人才的要求和待遇，在课间师生交流时有意、无意地透露给学生，让他们产生羡慕感。如此激励法，使学生形成竞争观念，增强危机感，从而化为求学的强大动力，在平时的实训中更加严格遵守纪律，更加勤于思考，更加刻苦训练，这有利于提高学生的智力水平及实效果，有利于激励每个学生的潜在能力，树立积极向上、奋发有为的人生追求。如我校机电专业的学生毕业时，除获书外，很多学生还取得电工中级技术等级证书、低压电工作证书、作证书等，为踏人打下良好的专业技能基础。实践证明，一专多能的学生走向后，都获得了较理想的工作和待遇。

随着科技的不断进步，专业课实训的教学方法也要随之而改进。如何更有效地提高实训教学质量，是实训指导教师长期面临的一个重要课题，这需要我们不断地去探索。

相关论文查阅： 大学生论文 、论文摘要： 电工实训是中职学校机电类、电器类、数控类、类专业学生实践教学环节中的一个重要组成部分，通过实训教学使学生巩固已学的相关理论知识，提高实践动手能力，以培养学生成为技能型人才。 工商财务论文 、 经济论文 、 教育论文 热门 ;

谣言猛于虎也

条件好不是自己创造的，需要努力学习，没有理由不努力学习

三人成虎：多人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。

谣言猛于虎也，前几日，上海一名女护士确诊，她没有离开过上海，却感染了，网上爆料很多关于她的流言。有人说她男朋友从南京过来陪她过七夕，传染的，她自己本来有老公的，在某某地……顿时，网上开始有人对这个女护士人身攻击了，说她私生活不检点，瞎搞男女关系，如此一一系列云云。可能是碰到确诊人员，键盘侠就出来造谣中伤，刷存在感，因为造谣没成本。

后来发布通告，明确说明该名感染女护士是因为接触了另外输入污染的废弃物，真想一出来，所有的谣言不攻自破，但受害者收到的伤害，却终究留在心里。

近几日，张文宏医生甚嚣尘上，因为他说早晨喝牛奶吃面包营养好，喝稀饭不好。一些喷子就说是崇洋，网红医生。甚至一些不法分子拿他的说事，说是抄袭伪造的，后来经过调查，发现论文没有问题，一些喷子可以闭嘴了。

网络不是法外之地，造谣也是有成本的，没有得到确认的话不能乱说，说出来的话就要负责任，想借助提高热度的因为，不可取。

造谣一张嘴，父母对待儿女谈恋爱应该是支持不强求的态度，可以适当的替自己的儿女把关，这样才能使自己的子女更好的恋爱，父母对待子女谈恋爱不应该干预过多，这样会使子女觉得很反感。辟谣跑断腿。

喷子休矣！

父母对待儿女谈恋爱应持什么态度？

二、直观演示法

你们的关系会变得不好，子女觉得父母不了解他们，父母也觉得子女不理解他们，所以我觉得父母对待子女谈恋爱应持一种不强求的态度。

我觉得应该持以理解，不参与的态度。怎么说呢，我觉得儿女谈恋爱是我们自己的事情，父母不应该给予过多的干预的。

父母可以给子女一些建议，但是父母不能过多的干预，因为父母总想以自己的经验让自己的子女在感情上少受伤，但是子女却觉得这是父母自私的想法，这就是子女与父母常发生矛盾的原因。

比如我表姐她家里很有钱，但是她找了一个家庭条件不好的，她父母就很反对，结果她跟自己的父母吵架，弄得她跟父母心里都很难受，她男朋友选择了跟她分手，他不想因为自己让他爱的人跟自己父母闹矛盾，我表姐她还是听父母的话嫁了一个适合的人，现在过得很平淡。

父母不应该因为想保护子女，就替他们把一切都安排好，你们以为这样他们会过的很好，但是这样会让他们更加不理解你们，他们觉得自己的人生应该自己去过，所以父母应该放手让子女自己去经历，这样他们才能体会到爱情跟婚姻是不一样的，这样他们才不会觉得是你们的干预毁了他们幸福。

父母对待子女谈恋爱应该少干预，可以适当的跟子女沟通，了解子女的意见也让他们知道自己的想法，这样才能更好让子女更好的去谈恋爱。

父母应该尊重儿女的意见，并且在适当的时候给出合理的意见和建议。

，如果自己足够了解儿女的品性，就可以放心大胆的让他们去谈恋爱。因为你的儿女是非常可靠而稳重的，所以他们的眼光应该不会，如果你真的看到他们在为了自己的恋人能够做很多事情，那么就是爱人使他们成长，所以你应该感到高兴，也会明白他们自己已经有了对事情分辨的感知力和主见，因此你就只管同意孩子们的交往，只要不是太出格，都是无所谓的，而且如果你发现有什么可以分享的经验，都可以告诉自己的儿女，这也是彼此作为朋友的一种交流方式。

第二，适当的给予关怀和建议。假如你作为父母，在对待孩子恋爱中出现的问题时，就需要给出一些合理的建议，也能显示出你对儿女的关怀，因为他们都尚且年轻，所以总是会让你感受到不一样的恋爱方式，而在这其中他们或许吵架，也可能会有一些情感危机存在，那么你就需要作为一个过来人为他们出谋划策，从而为孩子排解忧愁，这同样会让孩子感受到你的爱。

就拿我们村的一件事情来说一说吧！这件事情都现在还会有人在说他们的。我们村有这么一对父母，他们总希望自己的女儿能嫁给一个有钱的人家，因为现在在我们这里女孩是特别的少的，所以他们就觉得可以挑挑拣拣的，为自己的女儿找一个有钱的人家，这样彩礼钱也可以多点。但他们的女儿不那么想，她只想找一个自己喜欢的人，然后好好的过日子。她的女儿是在城里干活的，在那里她认识了一个男孩，那个男孩对她很好，他们也都是彼此相爱的。但当她的女儿告诉她的父母的时候，他们是坚决不同意的，说什么也不让他们在一起。但她女儿是不愿意和她喜欢的人分开的，而且那个时候她的女儿也已经怀孕了，希望能得到她父母的理解和支持的。但她的父母还是不同意，就这样他们带着他的女儿去做了，然后强制性的让他们分开了，让自己的女儿嫁给了一个家庭条件还不错的人家。但结婚有两年的时间吧，他们就离婚了，因为他们的脾气特别的不适合，所以就离婚了。

就是因为父母的过多干预，导致的他们的女儿就算是结婚了也不幸福，还是离婚了。所以我觉得，儿女在感情上都有自己的想法，他们有自己喜欢的人，为什么父母非要让自己的儿女按照自己的想法来找自己的另一半呢，要和自己喜欢的人生活一辈子是他们的事情，而不是父母的事情。所以我觉得在谈恋爱这件事情上，父母都应该听从自己儿女的意见的。

对于儿女谈恋爱虽然现在有很多父母都持反对态度，认为这特别影响孩子的前途，但是我却认为父母没必要那么强烈的反对孩子谈恋爱，父母们应该对儿女们的恋爱持不干涉不放纵的态度。因为虽然上一些固有态度是恋爱猛于虎，但我却觉得恋爱并没有传说中的那么了怕。而且，它也是孩子的人生中必不可少的一段经历，我并不认为这段美好的经历应该缺失，它也理应是孩子成长过程中的美好的一部分。

很多家长总说，小孩子懂什么爱，你们根本不知道爱到底是什么，根本不应该不谈恋爱。但是真实情况是，孩子们没有父母们想象的那么弱，他们虽然年幼，但也是清楚爱的含义，他们也可以去谈好自己的恋爱，他们在这一方面并不需要父母过分的担心。恋爱是件美好的事情，是应该被孩子们所体验的事情，我觉得只要孩子们在恋爱中有原则有底线，不会做出太过分的事情，那么就没什么问题，这不但这没什么问题，而且还是有助于孩子们的成长和学会珍惜的事情。

现在的家长，总喜欢把孩子们的所有事都揽到自己身上，所以在孩子应该恋爱时以为你好，怕影响你学习的借口去扼杀孩子的恋爱的萌芽，而在孩子成年成为大龄剩男剩女时，又急切的去逼着孩子相亲结婚，这种做法在我看来是畸形的关爱，若是真的关爱孩子，就应该给他们自由，让他们在青春懵懂的时候去品尝这恋爱的滋味。

我觉得这样的情况应该分情况考虑，的两类就是是否是早恋，而非早恋中又可以分为儿子与女儿，每一类情况中父母应有的态度都是不同的。

而如果是在大学或者工作，对待儿子和女儿的态度也是不同的，如果是儿子的话，父母可以对他们谈恋爱保持一种不反对不支持的心态，因为其实这个是一个男多女少的，男女比例失衡，在未来可能很多的男生都会打光棍，所以在这个时候如果可以提高他们的情商，让他们知道如何追女生其实也是比较好的，但是应该让他们知道的一点是在这个时候谈恋爱并不应该抱着一种玩玩的心态，如果想要谈恋爱就正经的谈。

而如果是女儿的话，尽量让她们不要谈恋爱，因为一般来说，大学里面许多的男生是心怀胎的，如果自己的女儿太单纯的话，在大学或者在工作的时候是比较容易受到伤害的，或者说会对自己以后的生活有一定的影响。

人心险恶，在现在来说是很正常的，父母们担心自己的孩子在学校里和一些不三不四的人交往，学坏走上歪路，所以有些父母对自己的孩子就管得特别严，这样其实是不好的，这样不仅给孩子很大的压力，而且会让孩子觉得自己没有私密空间有一种被监视的感觉。

对现在的孩子来说初中谈恋爱是很正常的，现在的孩子心智都很成熟，都是过早的成熟。主要受现在一些电视剧的影响，不管什么片子都会带有感情，而那个时候的孩子都是喜欢看电视剧的，都会对爱情产生向往。初中又是青春期的发芽期，孩子们会对一些男孩子产生好感，这个时期的一切感情都是迷恋，作为家长要正确孩子，告诉孩子，让孩子正确的面对自己的感觉。告诉孩子现在的喜欢可以埋在心里，以后的你会遇到更好的人，如果到了那个时候你还是很喜欢他，那么你可以试着去发展，但现在你的主要任务就是学习，只有你变得了，你以后才会遇到比你更的人。你和你喜欢的男孩子一起努力，一起成长，一起去好的大学读书不是一件美好的事吗!

等到了大学谈恋爱就是一件很正常的事情了，孩子们都说大学不谈一场轰轰烈烈的恋爱就不算完整，而且大学生应该有辨别好人坏人的能力了，你要相信你的孩子会选择正确的人，不要太束缚孩子，如果管束过多，不仅会让孩子爱情失去信心而且还会不愿意去和你们说话见面，这样对你们的关系也不好，家庭都是需要沟通交流的，你可以和你的孩子来一次交谈，旁敲侧击的提醒他们要和值得信任的交往，选择正确的人，适当的时候可以带回来给父母看看。

顺其自然的观点，不要对自己的子女谈恋爱过于关注也不要漠不关心的，让他们自己处理他们之间的关系是明智的选择，不然会给子女带来烦恼的。有时候事与愿违就不好了。

可是这样真的好吗，我老妈是既不支持也不反对我们谈恋爱的，觉得只要不耽误学习，做事都可以谈恋爱的。就像老妈次发现老弟交了个女朋友是很兴奋的，还和我一起催促老弟把人带家里来看看呢，说如果合适可以让他们先订婚的，到了毕业的时候再结婚的。不过谈恋爱可以但是不能荒废了学习不然以后就不能挣钱养老婆孩子了。

我现在上大学了，其实我搞对象呢，我是想告诉我的父母的，因为都这么大了，我也不想隐瞒了，可是当我问我父母的时候，他们都说大学期间不可以搞对象，说的我顺时间都没话说了，都不知道该说些什么了，我也不敢告诉他们了，像我这么大了，其实我是想让爸妈有个态度的，哪怕就是知道，可以给我一点建议，但他们说的话我也真的是不敢说了。

我们村一个前几天刚结婚了，那个女生刚17岁，我也有点搞不懂他们怎么那么想早的步入婚姻呢，我想17岁，应该正好是上学的年纪，正好是该玩的年龄，结果就那样结婚了，以后都是柴米油盐酱醋茶，每天都是和做饭相关的，我还是不太喜欢那样的。

我想的就是搞对象告诉父母，父母给我一些建议，让我别做一些出格的事，像现在，他们不知道，根本不会阻止要搞对象的，不过是他们蒙在鼓里而已，我想没有什么用的，还不如有个明确的态度，只要不出格就行。

不过也是真的分情况，分年龄段的。当你没有经历什么事的时候，父母的建议真的很重要，并且在你以为爱情是一切的时候，还是希望你可以理智一点，别冲动。

我觉得这个得分阶段吧，高中这样的还是不要让谈了，虽说也有学霸一起考大学，但毕竟是少数。如果是上了大学，工作了就支持一下吧。但是都不要过分干预孩子们的恋爱。

是人生的重要转折期，这个时候就不让要自己的儿女谈恋爱了，应该让他们把更多的心思放在学习上，谈恋爱很分心的。以一个过来的人的身份告诉你，上课很容易走神的，并且吵架很容易影响心情，然后不开心的时候只想着怎么解决两个人的问题。所以如果你的儿女是高中阶段就不要让他谈了，和他多沟通沟通。

如果是上了大学，课程轻松了，可以让自己的儿女尝试去恋爱，人生没有一次校园恋爱是不完美的。但是别让他们找一个不靠谱的对象，要找一个能给自己带来正能量的人，不是整天在一起吃喝玩乐荒废人生。校园恋爱是单纯美好的，它没有的复杂与人际的交往，就算没能在一起，留个美好的回忆也是不错的。

不管是那个阶段也好，都要让他们保护好自己，尤其是女生，千万不要做傻事，做让自己后悔一辈子的事。要和他们说清楚，身体是自己的，只有自己先爱自己尊重自己，才能获得别人的尊重。

总之，让他们认清自己的主要任务是什么，别光谈了恋爱忘了正事。也千万别在这方面太固执，如果你的儿女觉得你是一个开明的父母，兴许恋爱了有心事了还会和你谈谈，如果父母太固执，他们也不愿意和你开口，更愿意瞒着你。