高等院校声乐专业全国高校声乐专业排名

口袋学院网 2024-05-04 07:57 1

音乐专业有哪些-音乐专业就业方向

主修依次理论

音乐专业有哪些-音乐专业就业方向

高等院校声乐专业全国高校声乐专业排名

①歌唱姿态的培养:歌唱时为了使声音通畅、呼吸均匀、身体有支点，保持一个良好的歌唱姿态是一个不容忽视的问题。站立的姿势应与平常的站姿有所区别。要自然舒展,两脚稍稍分开,感觉人很挺拔。身体各部位既不能紧张又要积极;既要放松又不能松垮。学习声乐乐器就是自己的身体，要想使这个乐器发出悦耳的声音，就要把呼吸、肌肉、声带、歌唱机能等调节到状态。而这些都必须在具备良好的歌唱姿态的前提下来完成。

音乐学专业课程设置

1、音乐学可系统分为：音乐美学、音乐学、音乐心理学、音乐民族学(音乐人类学)、比较音乐学、音乐教育学、音乐治疗学、音乐史学、音乐考古学、音乐形态学、律学、音乐声学、音乐创作、音乐欣赏、音乐评论、音乐哲学。

2、音乐教育专业开设的课程有乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。主要实践环节有：毕业实习、采风、艺术实践(展演)、就业指导、毕业设计(论文、音乐会)等。

专业类别

(1)、音乐表演(声乐演唱)

①专业培养目标：本专业方向主要培养从事声乐表演、教学工作的专门人才和从事相关音乐活动组织工作的复合型人才。

②开设院校：音乐学院、上海音乐学院、传媒大学、沈阳音乐学院、南京艺术学院、江学、武汉音乐学院、四川音乐学院等。

(2)、音乐表演(流行音乐演唱)

①专业培养目标：培养具备流行音乐演唱及表演能力，能在专业文艺团体、艺术院校、演艺公司等相关部门从事表演、教学及研究工作的应用型人才。

②开设院校：上海音乐学院、南京艺术学院、广西艺术学院、武汉音乐学院、星海音乐学院、四川音乐学院等

3、音乐表演(乐器演奏)

①专业培养目标：本专业方向主要培养从事乐器演奏表演、教学工作的专门人才，培养从事相关音乐活动组织工作的复合型人才。

②开设院校：音乐学院、上海音乐学院、南京艺术学院、民族大学(微博)、天津音乐学院、武汉音乐学院、四川音乐学院、广西艺术学院、天津师范大学、杭州师范大学等。

4、音乐表演(钢琴与键盘乐器演奏)

①专业培养目标：本专业方向主要培养从事键盘乐器演奏、教学工作的专门人才和从事相关音乐活动组织工作的复合型人才。

②开设院校：音乐学院、民族大学、音乐学院、戏曲学院、上海音乐学院、武汉音乐学院、天津音乐学院、南京艺术学院、徐州师范大学、淮阴师范学院、南通大学、南京晓庄学院等。

5、音乐学

②开设院校：音乐学院、音乐学院、上海音乐学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院、武汉音乐学院、南京艺术学院、南京师范大学(微博)、江学、徐州师范大学、南京晓庄学院、四川师范大学、南京师范大学泰州学院、南京师范大学中北学院、南京晓庄学院行知学院、传媒大学南广学院(微博)等。

①专业培养目标：本专业培养的学生要求具有较高的艺术素质和修养，具备深厚的`音乐功底，熟知各种录音设备，同时又掌握一定的录音理论及技巧，能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门从事声音、音响、设计、录制的高级专门人才。

②开设院校：上海音乐学院、浙江传媒学院(微博)、传媒大学、电影学院(微博)、广西艺术学院、上海师范大学、传媒大学南广学院等。

7、音像技术(音响工程)

①专业培养目标：本专业为游戏、影视、动漫行业培养专业从事配音、配乐、声效设计、编辑、合成的线高级技术应用型人才。培养掌握先进传播技术和熟悉音乐产业运作规则的应用型音乐创编人才、具有经营谋略和音响现代管理知识的技术型音乐传媒人才。

②开设院校：传媒大学、传媒大学南广学院、江南影视艺术职业学院、南京信息职业技术学院、安徽广播影视职业技术学院等。

音乐学专业的就业前景分析

从大部分院校的音乐学就业情况来看，该专业的毕业生就业率都不错，研究生毕业后主要集中在各教育系统和相关单位从事教学研究与传授工作。

(一)专业性强，占据学科优势音乐领域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、创作人才和理论人才，后来有了教育人才，发展到今天，又发掘了炙手可热的市场管理人才。伴随着全民族文化素质的全面提高和音乐教育的大力普及，以及高科技的飞速发展，大众传媒日益昌盛，各种各样的选秀节目扩大了音乐表演人才的选拔范围，因此，其他音乐专业人才培养的重任就落在了音乐学的深度教育上，音乐领域所需要的文化产业人才专业性较强，要求学生既要有良好的音乐基础，又要有良好的音乐表演技能和音乐学理论基础，而真正学懂一门音乐，不是短期内可以解决的。因此，这是音乐学专业毕业生的优势，为其就业开辟了一条广阔的道路。

(二)逐步拓展结合领域，顺应时代潮流现代化的过程是一个极高度的工业发展史，在这个进程中，世俗化是其内在应有的现象，尤其体现于城市中的流行音乐;这种伴生的流行音乐的生长与发展又必然依赖现代传播媒体以及高技术，因此，音乐学与大众传媒的结合已经成为现今音乐领域的主要运行方式，从而成为该专业毕业生值得探索和发展的重要领域。

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音乐类艺考生可报院校有哪些

传播艺术系：专题节目编辑制作、文艺节目编辑制作、电视剧制4.音乐教育专业作，双语（英、汉）播音与主持

音乐艺考生可以考多种类别的学校，一是艺术院校，二是师范院校，三是综合类大学，四是各类艺术学院、下属分校、私立艺术院校等。其中艺术院校比较出名的有音乐学院、浙江音乐学院、音乐学院等，这类学校要求较高，并且比较看重音乐素养和文化分数。其他类型的院校难度不一，可以参考高考普通考生的报考难度。

流行演唱专业的大学

5、音乐表演(指挥、演唱、乐器演奏)：

目前国内的排名前三的流行演唱专业前三的大学是上海音乐学院、音乐学院、音乐学院。这些学校是学校，实力特别的强。流行演唱专业主要开设专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程。专业基础课程主要学习基础乐理、视唱练耳、艺术概论等。专业核心课程主要学习声乐演唱、流行舞、流行歌等。专业拓展课程主要学习中小学音乐教学法、民族民间音乐等。这个专业需要考专业证。行业证书包括参加文化艺术行业组织的声乐等级证书艺术学院包括音乐学院、电影学院、舞蹈学院、传媒学院、戏剧学院、美术学院等：直属的艺术院校全国只有3所，音乐学院、戏剧学院、美术学院，这些院校属于艺术院校里的清华北大，除此以外，表演、舞蹈、播音、戏曲专业的学校还有电影学院、舞蹈学院、传媒大学、戏曲学院等。。其它证书包括小学音乐和初中音乐。这个专业的难度很大，不仅需要搞好我们的形体，还要对我们的声音进行每天的训练，加油！

音乐表演码

作为一个好的声乐表演者，必然要具备强大的心理素质应对舞台发生的任何情况。有很多歌手、乐手可以做到无论舞台上灯光，还是音响出了问题，都能镇定自若的应对，而不是惊吓成一团。这种气场是每一个搞表演的都应该具备的。

音乐表演码是130201。

音乐表演专业和音乐学专业的主要区别：

一、培养目标不同。

音乐表演专业主要培养面向舞台，从事音乐再创作活动，通过自己的艺术实践对乐曲做出不同的解释和表达，从而使观众有独特的体会和感受的应用型专业人才，而音乐学是研究音乐所有理论学科的总称，主要培养有扎实音乐理论的专业的人才。

二、所学课程有所区别。

音乐表演专业的课程偏实践性，注重对表演、演唱等实际能力的培养，而音乐学主要注重对于音乐理论的学习。

三、未来的就业方向不同。

因为培养目标和所学课程有所区别，毕业生在就业时的就业方向也会有所别，音乐表演专业的4、作曲与作曲技术理论：毕业生大多从事偏实践的工作，如演唱、创作、音乐制作等工作，音乐学专业的毕业生大多会从事理论研究类工作。

高考音乐类专业有哪些

①专业培养目标：本专业培养具有一定的主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。

音乐学专业：毕业后可从事研究、编辑、管理、教学等方面的工作。音乐教育专业：培养全面发展的音乐教师。音乐表演专业：培养可以掌握音乐表演专业技能的人才。作曲与作曲技术理论专业：培养可以熟练通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作的人才。录音艺术专业：培3.指挥专业养从事声音（音响）设计、录制的高级专门人才。

音乐表演专业学什么

在高考志愿填报时，很多考生对音乐表演专业的就业方向有哪些的问题很关心。下面是由我为大家整理的“音乐表演专业学什么毕业后能干什么”。

音乐表演专业主要课程

重奏(管弦)、合奏(管弦)、合唱、表演、复调学概论、钢琴基本结构与调律、意大利语语音、德语语音、声乐钢琴伴奏、钢琴伴奏艺术、中外流行音乐简史、词曲创作与分析、管弦乐队排演、钢琴音乐文献、电子管风琴即兴演奏、管弦(打击)乐器演奏(乐队片段)、流行音乐演唱、多声部作品演唱、形体与现代舞蹈。

音乐剧表演(含台词)、流行音乐乐器演奏、声乐演唱、合奏(流行)、乐器演奏、重奏(民乐)、合奏(民乐)、民族器乐概论、民族器乐创编、电子管风琴演奏、钢琴演奏(电子琴)、民族声乐演唱、民族声乐钢琴伴奏、钢琴(手风琴)演奏。

音乐表演专业就音乐表演专业培养能力业方向

本专业学生毕业后可毕业生可到电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作。

从事行业：

毕业后主要在教育、公关、广告等行业工作，大致如下：

1 教育/培训/院校;

2 公关/市场推广/会展;

3 广告;

4 影视/媒体/艺术/文化传播;

5 新能源。

从事岗位：

毕业后主要从事音乐教师、茶艺师、钢琴老师等工作，大致如下：

1 音乐教师;

2 茶艺师;

3 钢琴乐理、视唱练耳、声乐、器乐（含中外器乐）、和声基础、中外音乐史、音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、音乐教育导论、音乐教育哲学、教育学、心理学、音乐治疗学等。老师;

4 舞蹈老师;

5 声乐老师。

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

3.具备群众文化活动的组织策划与辅导能力;

4.具备较强的演唱或演奏、范唱或范奏能力;

5.具备一定的钢琴独奏、范奏能力;

6.掌握音乐理论基础知识，具有较高的音乐作品鉴赏能力;

7.了解中西方各个时期的音乐风格、音乐流派及代表作品。

音乐表演专业就业方向有哪些

戏剧系：西部专业艺术院校培养戏剧表演、音乐剧表演、戏剧影视美术设计、戏剧影视服装化妆设计四个本科专业的教学部门。

音乐表演专业就业方向

报考师范院校音乐教育专业,以声乐为主修方向的考生一般需要准备3—4首声乐作品，分初试和复试，演唱曲目一般不可重复。有时主考教师可以根据考生填报的考试曲目现场指定。曲目没有程度上的具体规定。可以是创作歌曲、中外艺术歌曲或歌剧咏叹调等。在唱法上可以是美声唱法，也可以是民族唱法。考生要根据自己报考院校招生简章上的要求，结合自己自身的条件以及实际能力，在指导老师的帮助下来精心准备考试曲目。

音乐表演专业现如今具有很好地发展前景，就业前景相当可观。音乐表演专业毕业生可到电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作，也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。音乐表演专业学生就业岗位茶艺师、少儿英语教师、钢琴教师、音乐教师、教师、幼儿教师、声乐老师、幼儿英语教师、早教教师、钢琴老师、亲子教师、少儿英语老师等。

音乐都有什么专业-音乐专业类别

④歌唱训练：由于发声练习的旋律较平稳，起伏不大，多按照音阶、音程等较规律地进行。经过一段时间的训练，歌唱发声器官和肌肉会逐渐适应发声要求。有不少学生在发声练习时声音和气息能按要求做的很好，可是一旦唱歌声音就找不到感觉了。这说明歌唱的发声技巧还不能够运用自如，歌唱中的母音连接还不能建立在相对统一的空间状态上，乐句的长短不一和强弱对比所造成的气息支持上的不断变化。要想把歌唱得优美动听,真正做到字正腔圆,声情并茂，就必须在歌唱训练过程中全面地培养自己的音准、节奏、旋律的流动性、乐句的线条、语气的分寸感等，在声乐作品中完善声音技巧和音乐修养。

音乐都有什么专业-音乐专业类别

音乐方向主要包括音乐表演、音乐学、音乐学(师范类)、作曲与作曲技术理论、音乐表演(指挥、演唱、乐器演奏)、录音艺术专业等对音乐基础、基本技能进行考察的技能类专业。音乐类艺术专业的突出特点就是要求学生具备一定的音乐方面的艺术特长天赋，并且训练的周期相对较长，特别是乐器，有时要付出多年的辛苦练习。下面和我一起看看音乐专业的详细介绍吧!、

音乐类大体分为以下几个具体类别

1、音乐表演：

培养目标：

培养具备丰富文化艺术知识及较强音乐表演与创作能力，能在专业文艺团体、学校等从事音乐表演、教学和研究工作的高级艺术人才。

主要课程有：

声乐、和声、音乐概论、视唱练耳、器乐演奏、中外音乐史等。

2、音乐学：

培养目标：

本专业培养具有一定的主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。

主要课程本专业对声音记录及处理的质量要求很高，大家听到的CD，电视声，广播声，等等，都由本专业人员经过一系列漫长的.过程，将声音记录，混合等等的处理后，再由各种人们需要使用的电器的扬声器(如CD机，电视机，音箱，耳机等等)，播放出来。播放出来的效果，也是声音的效果。一般记录的声音质量，是高于CD的声音质量(CD则是录制后的压缩格式)。〔mp3,wma等等的格式，为CD之后的压缩格式(声音质量已经损失极多，但是容量也就变的很小，适于储存)〕：

音乐史、音乐学理论、中外民族民间音乐、教育学、美学、作曲技术理论、钢琴或其他乐器演奏等。

3、音乐学(师范类)：

培养目标：

培养在高等和中等学校进行音乐教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

主要课程：

视唱练耳、基本乐理、和声学、曲式与作品分析、复调音乐、民族民间音乐概论、音乐史、外国音乐史、合唱与指挥基础、音乐教育理论基础、音乐美学、声乐、钢琴、器乐。

培养目标：

本专业培养具有一定的主义基本理论素养，并具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平，能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的高级专门人才。

主要课程：

作曲、作曲技术理论、视唱练耳、音乐史、戏曲史、中外民族民间音乐。

培养目标：

本专业培养具有一定的主义理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。

主要课程：

表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏(唱)合奏(唱)等。

6、录音艺术专业：

直观的，让人们便于理解的概念：

把自然界中存在的和人们为了某种需要创造的音响记录下来。

本专业培养的学生要求具有较高的艺术素质和修养，具备深厚的音乐功底，熟知各种录音设备，同时又掌握一定的录音理论及技巧，能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门从事声音(音响)设计、录制的高级专门人才。

主要课程：

乐理、视唱练耳、钢琴、和声、声学基础、演播室声学与电声学基础、视听语言、电影声音分析、录音制作、声音节日主观评价、声频测量、数字声频原理及应用。

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音乐艺术生有什么专业和学校可以选

业务培养目标：

音乐艺术生艺考专业可以选音乐教育、音乐表演、乐器工程、音乐学、艺术管理、音乐设计与制作、多媒体艺术设计、音乐与传媒、数字媒体艺术、录音艺术等。

音乐艺术生专业种类

作曲系

音乐学系：该系主要专业方向有音乐学理论、音乐与评论、音乐治疗。

钢琴系：开设钢琴和手风琴专业

管弦系：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号、小号、长号、大号、竖琴（钢琴专业可兼报竖琴）、提琴制作

民乐系：二胡、琵琶、笙、唢呐、竹笛、扬琴、古筝、柳琴、古琴、中阮、民族低音（大提琴、低音提琴）

现代器乐系：该系设有打击乐（含西洋、民族打击乐）、萨克斯和古典吉他等专业.

声乐系：声乐（美声、民族唱法）、合唱、钢琴伴奏

音乐教育系：音乐教育、音乐舞蹈

舞蹈系：舞蹈系设有舞蹈表演、舞蹈学两大专业.古典舞表演与教育、民族民间舞表演与教育、舞表演与教育。

歌剧与艺术管理系：文化艺术事业管理、演艺策划与评论、歌剧表演

戏剧影视文学系：戏剧影视文学

数字艺术系：游戏设计与制作、新媒体（音频与视频）设计与制作、计算机插图设计与制作、数字空间规划与场景设计通过何种渠道获得结论

艺术类考生报考院校民族乐器演奏研究方向有：古琴、筝、琵琶、三弦、柳琴、扬琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、唢呐等。

类、艺术学院：包括音乐学院、电影学院、舞蹈学院、传媒学院、戏剧学院、美术学院等

第二类、985、211类重点综合大学

第四类、普通高等学院

第五类、各类艺术学院、师范大学的下属分校

第六类、民办艺术学院

第七类、艺术职业学院

第八类、普通专科院校艺术专业

音乐表演可以报什么专业？

6、录音艺术

音乐表演专升本可以报什么专业介绍如下：

音乐表演专升本可以报考的专业有:音乐表演专业、学前教育专业、音乐教育专业、表演艺术专业、舞蹈表演专业、影视表演专业、戏曲表演专业等等。

音乐表演专业就业方向如下：

音乐表演专业设有钢琴、声乐、管弦乐等多个方向，培养既具良好的人文素质及审美品位又具高超演奏技巧的音乐表演艺术家、乐队演奏演员及音乐艺术教育工作者。

音乐表演专业就业方向

教育：中小学教师，教师，音乐理论研究员，文化宫和少年宫教师，高等教育教师，专职音乐教师（理论，声乐，钢琴等），民族音乐研究。

媒体：广告公司，文化传播公司，电视台，广播电视台，音乐环境工程设计，策划与宣传人员，数字音乐版权管理，版权管理，编辑管理，唱片公司电子音乐制作，MV制作，节目电视节目标题，宣传片，预告片制作各类增值运营公司，网络音乐编辑。

娱乐：音乐编辑，专业编辑，广播电视节目策划，编辑，音频和视频公司规划，网络公司，音乐杂志与单纯的音乐学专业相比，它的实践性更强，对表现力的要求更高。在2020年颁布的普通高等学校本科专业目录中，音乐表演专业属于艺术学门类，音乐与舞蹈学类，标准学制4年，毕业后授予艺术学学士学位。全国开设该专业的院校共700余所。编辑，音乐出版社，文化经纪人，节目主持人。

表现类别：演员，电影和电视演员，剧作家和音乐家;歌剧团演员，民族舞蹈团演员和现代舞团演员等。