豪迈学校教师面试内容 豪迈教师面试题

双语学校英语教师面试考什么

7.成绩查询和公布成绩

双语学校英语教师面试考在10分钟内完成对一个教学片段的教学，结束后回答两个由考官提出的问题进行答辩，主要涉及试课内容、教育教学发展动态、思想理论等等。一般面试时间约20分钟。面试分为教育问答、无生上课以及答辩三部分。面试成绩为合格或不合格。

豪迈学校教师面试内容 豪迈教师面试题

面试要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。教育问答分两个必答问题，针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。

帮助应聘者顺利通过面试关：

一、注意着装、态度谦虚

当应聘者进入考场后，面试官首先看到的是应聘者的仪表仪态，面试官对应聘者的印象或多或少会影响应聘者的考评，所以应聘者在仪表仪态方面要给予足够的重视。建议应聘者面试时穿正式的职业装，这是最通用、最稳妥的着装。

二、试讲内容1941年6月，德国大举入侵。莫斯科一处火车站，成千上万的战士准备开赴前线。罗夫苏军红旗歌舞团为战士们演出。当《神圣的》响起时，所有人不约而同地站起身来，表情严峻、全神贯注地倾听着。这首歌曲被连唱了五遍。一位军官在回忆录中写道：“每逢艰难的处境，只要想起《神圣的》，就会增添新的力量。突出重点

试讲是应聘者能否录用的关键环节。有的学校指定试讲内容，有的学校则不指定内容，当不指定试讲内容时，一定要结合应聘学校和自身的水平选择难易度适中的内容，并不是越难越好。因为面试官通过试讲不仅要看你的英语口语水平，更看重你是否具备做老师的潜质。

以上内容参考：

面试主要考察什么内容？

教师资专业基础知识测试按考生报考的任教学科，分文科综合、理科综合、音体美三类分别命题。格证面试考察内容：

教师资格面试主要考察：职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价等各个方面。考官会从这几个方面来对你的整个试讲（模拟上课）过程进行评定，来确定你(二)通读全文，整体感知是否合格。

面试由结构化问答、试讲或说课和答辩组成。结构化问答主要分为职业认知类，组织类、突况类、综合分析类和时政类，考官会随机从电脑里抽取题目。试讲或说课的题目都是从报考学段的课本中选取的。在试讲完成之后，考官会随机根据考生试讲的内容提问几个问题，也有可能不提问，都是正常的情况。

老师，中职教师面试都考什么内容？

上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的还列有教具和现代化教学手段(如、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。

中职面试考什么

中等职业学校专业课教师资格面试的内容，主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

中职面试流程

1、候考：考生持纸质面试准考证、件，按时到达指定的考点，进入候考室候考。

2、抽题：按照考点安排和抽签顺序，考生持准考证进入抽题室，登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题，经本人确认后，打印试题清单。

3、备课：考生持准考证、试题清单、备课纸，由监考教师进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。

4、回答规定问题：考生持准考证、试题清单、教案（或活动演示方案），由监考教师进入指定面试室。面试考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。设计好了教学过程，更重要的是要在评委老师面前演示出来。教学过程在纸上设计得再好，演绎的时候结结巴巴或者很生硬也是没用的。那么就需要考生 在考前，就有意识的把提前设计好的教学过程演绎出来。演绎的过程中，有几个点是非常重要的，，声音要足够洪亮并具有感染力；第二，表情要自然，以微笑 为主，如果涉及到一些讲故事的环节，表情语气要随故事的情绪起伏；第三，要有师生互动，很多考生试讲时就一个人在讲台上干巴巴的讲，没有很好地体现“教师 主导、学生主体”的新课改理念。其实试讲是一定要体现师生互动性的，当然不是要和评委互动，而是和评委身边虚拟的学生互动，你要把考官以外的空间想成坐了 很多学生，然后比如问了一个问题，你需要去点下面一个虚拟学生回答。第四，预设学生或评价，虚拟的学生回答过后，教师应该对学生的回答进行积极地点评 和反馈。当然，也不是任何学生的回答都需要点评和反馈，但是对一些重点难点问题的回答，教师应该进行积极的点评和反馈，把真实课堂上学生可能出现的各方面 的情况尽量都模拟出来。时间5分钟左右。

5、试讲：考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。

6、答辩：面试考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩（陈述）。时间5分钟左右。

教师资格面试试讲模板

1.教学活动的依据

① 能帮忙提供下初中英语面试试讲的各课型试讲模板吗

初中英语试讲模板： Is this your pencil？

Teaching Topic: Unit 2 Is this your pencil?

Class Type: Listening class

Teaching Aims:

Knowledge aim:

1.Students can learn the new words: pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, backpack, pencil sharpener, dictionary.

2.Students can learn the sentence pattern “-Is this/that…? -Yes, it is./No, it isn’t”.

2.Students can understand the main idea of what they hear.

Ability aims:

1.Students can improve their listening and speaking ability.

2.Students can the usage of new word and sentence pattern.

Emotional aims:

1.Students can be more confident to talk with others.

2.Students can know more about their clas ates’ belongs about stationary.

Teaching Key Points:

1.Key words: pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, backpack, pencil sharpener, dictionary.

2.Target language: the sentence pattern “-Is this/that…? -Yes, it is./No, it isn’t”.

3.Main idea of what they hear.

Teaching Difficult Points:

How to apply the new words and sentence pattern into pract and talk about stationary.

Teaching Mods: Communicative Language Teaching, Task-based Language Teaching.

Teaching Aids: multi-media, tape recorder

Teaching Proceres:

Step 1 Greeting and Lead-in

1. Greeting.

2. Play a video “My Stationary” to arouse students' interest .

Step 2: Pre-listening

1. Show some pictures to teach students the new words in 1a and lead them to read it correctly.

2.Let students finish 1a.

Step 3: While-listening

Extensive(Fast)listening.

Play the tape recorder once and then conclude the main idea of what they hear.

Intensive(Careful)listening.

1. Play the tape recorder again and let students finish 1b

2. Play the tape recorder the third time and let students follow to read it and pay attention to the pronunciation.

Step 4: Post-listening

1. Play a “magic box” to review the key words of stationary.

2. Ask students to work in pairs to finish 1c.

Step 5: Summary and Homework:

Summary: Ask one student to act as an assistant teacher to guide others to summarize what they he learned in this class. And then give a conclusion about this lesson.

Homework:

Blackboard Design:

Teaching Reflection:

② 面试试讲流程

1.候考：考生持面试准抄考证、，按时到达地点，进入候考室候考。

2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

7.中职文化课类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。

8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

③ 面试带写好的试讲模板算吗

进入候考室的时候要上交所有东西，只保留有一支笔、准考证、，然后抽回题，抽完题目后进入备考答室，在备考室会发备课纸，备课纸是A3或A4的！这里花20分钟写的试讲模板是可以带去试讲的，如果是其它资料！就不可以哦！

④ 面试试讲是什么

试讲 ，又叫 片段教学 。是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让考生进行教学(虚拟)。注意：试讲不是一节课的压缩。试讲的时候切勿将一节45分钟的课堂压缩成10分钟讲完。

首先 ，要有导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、布置作业这几个完整的课程结构。

其次 ，要详略得当，突出重点。由于试讲的时间有限，考生要在有限的时间里把多数精力放在一个或两个重点上面，切不可平局用力。

，试讲时面对的是考官而没有考生，但是也要表现的像是有学生一样，要有课堂提问、评价、小组讨论、课堂练习等内容。

试讲过程中，考生要注意调节心态，放松心情，面带微笑进行，试讲时声音要洪亮，语句要连贯，语速要适中，不要有过多的口头语，肢体语言可以有，但是不要太过频繁。

面试攻略

1.撰写教案的时间20分钟，所以要求考生在抽取到面试试题后，快速在脑海里进行分类，有了大体思路后，进入备考室快速撰写简案。注意要预留3—5分钟，对教案进行梳理。

2.结构化，总体分为七大类，分别是：自我认知类、沟通交流类、组织类、应急应变类、综合分析类、教育教学、时政分析类。从现在开始，大家就要每天练习。

3.试讲要注意时间保持在8分钟左右，不要少于6分钟。在试讲时一定要有互动环节，同时，板书要对仗工整，美观大方。

4.答辩时，要保持良好的心态，从容镇定，并且注意自己言语表达的逻辑性和连贯性，尽量给考官留下好印象。

⑤ 全国统考 面试试讲所使用的教案应该怎么写

2014、权威面试教案。

教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。 更多指导中公教师网

1.文字叙述式

这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。

2.表格式

这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。

(二)主要内容

1.基本内容

(1)课题(说明本课名称)。

(2)教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)。

(3)课型(说明属新授课，还是复习课)。

(4)课时(说明属第几课时)。

(5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。

(6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。

(7)教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)

(8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。

(9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。

(10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。

书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。

(1)导入新课

①设计新颖活泼，精当概括。

②怎样进行，复习哪些内容?

③提问哪些学生，需用多少时间等。

(2)讲授新课

①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?

③教师该怎么教、学生该怎么学?详细步骤安排，需用时间。

(3)巩固练习

练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

(4)归纳小结

怎样进行，是教师还是学生归纳?

(5)作业安排

①布置哪些内容?要考虑知识拓展性、能力性。

②需不需要提示或解释。

(三)主要作用：

教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数(2)部分：(共2个主题)请学生比较两个主题有什么区别?提问学生，在这段音乐中你仿佛看到了什么场景?你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗?,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。

2.有利于教学水平的提高

⑥ 关于面试试讲的问题

试讲是考查你的教育能力水平，以语言表达能力与板书来体现。试讲内容的确定依地区不同可能有两种情形：

1、不限定内容的；由你选择初中物理教材中的任一章节或知识点进行讲解。

2、通过抽题的方式选定你试讲的内容，并给你20分钟时间进行准备。

当然第二种难度很高。

不管哪种，你要先在网上找一种合适的教案模板，熟悉它。对初中物理教材中的所有内容，你也要很熟悉。然后自己找一个章节或知识点进行教案快速编写练习，并进行讲课练习，包括必要的板书设计。试讲前的20分钟准备，你没时间写详细的教案，但前面的训练，让你知道该如何准备进行讲课。20分钟内，你可以根据你头脑中的教案模版写一个提纲。

试讲时仅为15分钟左右，很快的。你要讲清楚一个知识点就OK。所以，你要预先对每一个知识点进行预想，都写成教案貌似没必要。

试讲中切忌结结巴巴，切忌背书，切忌完全没有板书，切忌大段板书并让板书占去大部分时间，否则你会挂掉的。，很多人栽在试讲上，一而再，再而三。

没必要紧张，毕竟你老师给你上过那么多年课了， 让课堂轻松、风趣、生动，你就成功了。

⑦ 面试试讲具体的流程

1.候考：考生持面试准考证、、按时到达测试地点，进入候考室候考。

2.抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生

任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间 20 分

钟。

4.回答问题：考官从题库中随机抽取 2 个规定问题，考生回答，时间 5 分钟。

5.试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间 10 分钟。

6.答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间 5 分钟。

⑧ 教师资格面试试讲就是简单的模拟吗

教师资格面试试讲，并不是简单地模拟，以下为您分享一些关于试讲的面试技巧：

在中笔试关之后，广大考生即将迎来面试考查环节。但是有很多考生却对的面试考核一头雾水，更不知道该如何备战。那么接下来，中公教师网将结合本土的考情对面试的备考做一个介绍。

其实对于面试，有两件事情是非常重要的，，对公告的解读；第二，拥有短时间设计优质课，并能把它演绎出来的能力。

我们从历届的教师资格公告中能够获得如下信息。首先，试点期间，申请小学、中学的面试考生备课使用教材暂定为人教版。很多考生担 心自己去面试的时候抽到自己不熟悉的课题后，在高度紧张的情况下完全不知道怎么去设计教学过程。为了避免出现这种情况，考生可以把自己的学科以及学段的人 教版教材和教参看一遍，在看的时候也初略的想一下自己将会怎样去进行试讲。

其次，从历年公告中我们还能知道，的面试主要采用模拟试讲、结构化答辩等形式进行。面试形式的清晰化，能够帮生有的放矢，有针对性地熟悉试讲和结构化答辩环节。有些考生，公告上明明写的是试讲，结果自己却演绎为说课，那么发挥得再好也没用了。

，从历年公告里我们能够获取备考和演示的时间，一般都是20分钟备考，5分钟随机问题答辩，10分钟演示，5分钟围绕试讲内容的问题答辩。 其中备考的时候还需要撰写教案！那很多考生就会抓狂了！20分钟去设计一个教学过程都已经很紧迫了，还要撰写教案，关键是还要把它演绎出来！怎么可能 呢？

这就回到了开篇提出的第二件事情，考生需要拥有短时间设计优质课，并把它演绎出来的能力。关于这一点，首先需要做的当然在于前面提到过的，对教材的熟悉。考生应该尽可能地去熟悉教材，参考教参，理清教学思路和教学重难点。

其次，理清试讲的基本环节，一般说来，试讲都包括导入、新授、巩固练习、小结、作业这五个环节。当然，有些学科只有前面四个环节，没有布置作业 这一环节，比如音乐、体育、美术等。考生在备考的时候可以逐一突破，慢慢找到每个环节的设计规律。此外，无论什么科目，教材中所有的信息都是有参考意义 的，这些信息也包括平时大家不太注意的泡泡框、插图、课后习题甚至脚注，它们其实都表明了该课的重难点，甚至教学设计的过程也能从中得到体现。比如上中小 学语文课，课后习题的顺序经常可以直接作为整个授课的顺序，而对这些习题进行细化，就能串起整个教学过程。

这些备考的建议，希望对大家有帮助，希望广大考生都能取得优异的成绩！早日踏上教师的旅程！

教师面试的面谈一般是什么

面谈其实就是指应聘者和招考部门相关围绕工作岗位而进行的面对面交谈。通常在正式面试或者笔试前进行面谈的目的有两方面，一方(二)初步感知面用人单位可以通过与应聘人员交流，掌握应聘人员与岗位的匹配度;另一方面，通过面谈筛选，简化后续招考环节。

几个可能涉及到的话题方向:

1、个人从业经验或岗位5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。相关实习经验

2、对于即将从事的岗位，个人的工作

3、谈谈你自己:的有优点或者的缺点、爱好或者简单的形容一下你自己、目前做过最成功或者最失败的事

4、人际关系处理

小学面试教案怎么写

若想深刻了解本文内涵，把握本文情感，须对苏轼个人生平有一定地了解，在这个问题地处理上，可以预先留下预习任务，让学生先对此进行材料收集和分享，在导入环节讨论。

在教师资格的中会涉及到不同类型的作品，比如我今天选取的《江城子·密州出猎》是北宋时期苏轼出任密州知府时所作的一首爱国词。此词表达了强国抗敌的主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。中公教师研究院为你们提供了较为详细的教学设计以供参考(一)创设情境，导入新课。

一、教学目标

【知识与能力】

结合注释解释全文大意，了解本词作者生平及相关的背景知识;理解文中所涉及的互文、对偶、排比等修辞。

【过程与方法】

加强朗读训练，在反复诵读中，理解词意，感悟词情，培养学生读词

【情感态度与价值观】

学习苏轼在仕途失意情况下，仍愿为国效力的旷达胸怀，增强责任感，激发学生走出自我，胸怀天下，以“服务”为己任。

二、教学重难点

【教学重点】结合注释解释全文大意，了解本词作者生平及相关的背景知识;理解文中所涉及的互文、对偶、排比等修辞。

【教学难点】学习苏轼在仕途失意情况下，仍愿为国效力的旷达胸怀，增强责任感，激发学生走出自我，胸怀天下，以“服务”为己任。

三、教学方法

四、教学过程

1.请学生展示预习任务的完成情况：简单介绍苏轼，教师补充。并且请学生回忆学过的苏轼的诗词。

2.补充本词的创作背景。

1.通读课文，结合注释理解文章大意。

2.朗读全文，要求听准字音、语调、节奏、感情。并思考：本词上、下阕分别写了什么内容?

(首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。)

(三)细读课文，深入研读

1.教师指名一个学生读，其余学生思考：作者在什么情况下出去打猎的?他的心境如何?

(苏轼因此词有别于“柳七郎(柳永)风味”而颇为得意。他曾致书鲜于子骏表达这种自喜：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。因此，此时作者的心境舒畅，充满豪迈之情。)

2.文中哪一个字最能概括上片内容?(狂)

3.文中哪些地方体现了狂?

(学生从着装、人数、气势方面分析。)

(年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。)

(四)小组讨论，拓展延伸

(五)回顾全文，小结作业

小结：结合板书请学生集体简述本文说明的内容，结束课文。

作业：对比阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，思考两首词在表现手法和所表达的感情上有何异同，下节课来分享一下。

五、板书设计

六、教学反思

教师面试的流程是什么样的

教师面试，根据各地实际情况，同样划定笔试成绩合格线，而是按照笔试总成绩从至低分，一般以拟数1：3或1:5的比例确定面试人选。如果实际参加面试人数达不到规定比例要求的，按实际人数确定面试人选或相应调减人数。

2.面试报到及抽题

考生需提前30分钟到达指定地点报到，要核对学生信息。之后，由根据系统安排好的时间，通知考生面试的顺序和内容，抽题:种情况是由同一学科学段的名抽取面试考题，其他考生也使用同一套考题;第二中情况是由每个考生抽取各自的考题。

3.候考

考生报到完毕后进入候考区准备，需携带的证件有准考证和。到指定地点做说课或试讲考核前的准备。教师面试根据各地实际情况，一般备课时间是30分钟到60分钟。

4.进入考室

员到候考室宣布：“请xx号入场”。不允许员直接叫考生姓名，否则算是严重违反纪律，一般员也只知道考生的顺序编号。

5.作答

作答依据不同面试形式而有所不同。报自己的顺序号，说明说课或试讲的课题，然后开始进行说课或试讲活动。说课和试讲时间一般为10-20分钟。在答辩(非结构化面试)时，时间一般不会超过15分钟。(特别注意的是，考生不能自报姓名，如在考场内自报姓名，考生会被当场取消面试资格。考生应试时只向面试组报告本人抽签顺序号，不得以任何方式向评委透露或暗示本人的姓名等信息。)

6.评定成绩

考官将各自对考生的评分表交给计分员，计分员在合算分数时一般会把考官所打分数去掉一个最，去掉一个分，求出平均分。核算完毕，交给监督员审核。审核完毕后，由记录在案。

一、教师公开面试的形式教师公开面试的形式一般包括说课、试讲、教案设计和答辩等几种，不同地区、不同用人单位组织面试的形式可能有所不同，或者选择其中一种，或者选择其中几种，有的地方甚至对不同学科选择的面试形式也有区别。

说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，讲述自己的教学设计，它是备课之后授课之前进行的一种相对的教 学组织形式。说课是对课堂教学方案设计的说明，不但要说出教什么，怎么教，还要说出为什么这么教。由于说课相对上课来说，形式较为简便，所用时间也较短， 而且说课也能展示考生的课堂教学艺术，反映考生语言表达、教态、专业功底等教学基本功，因此很多面试会选择说课这种形式对考生进行考查。

试讲也叫模拟课堂教学，顾名思义，也就是对常规课堂教学的模拟，要求考生在特定的情境和有限的时间里，充分展示自己的课堂教学技能。在教师公开 面试中，有的用人单位会安排考生直接在考场试讲，由评委听课后进行评价；而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲，不但有评委，有专业教师进行评 价，还有学生听课，这种形式对考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能讲好，还要会调动课堂气氛，组织课堂教学。但不管是哪种形式，试讲都能非常全面地 考查考生的教学基本功，考查考生对课堂教学方案的实施能力。

教案设计也叫课时，教案是教师备课的方案，是上课的重要依据，在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。通过一份教案可以看出设计者的教育思 想、对教材的熟悉程度、教学经验、教学能力等，因此一些地方在教师公开(三)分段赏析面试时会要求考生同时提交一份教案，以评价考生的教案设计能力。

答辩的形式一般是评委提问，考生回答，问题可以是考前已经设计好的，也1.确认面试对象可以是在考生说课或试讲的过程中即兴提出的。问题涉及的范围非常广泛，既有涉 及学科知识或者教学技能的，也有涉及教学理念或者教育思想的。由于答辩可以在短时间内考查考生的综合素质和反应能力，因此一般的教师公开面试中都会有 答辩这一环节，以全面地考查考生的能力和素质。

需要提前至少30分钟到达指定考点报到，上交电子设备，核对证件，然后进入候考室进行抽签确定面试顺序和内容，会有20-60分钟的备课时间

本节视频以天津为例为大家讲解：入场、抽签报考、备注等候，参加面试各个环节该怎样作？

关于小学语文老师面试的问题！

37、没有的教师，只有用好的教师。

小学语文教师面试内容:

1.关于面试，相信很多人已经查到许多帖子都在说面试的经验，就在这里再多说几句。首先是着装，应该说一若想深刻了解本文内涵，把握本文情感，须对苏轼个人生平有一定地了解，在这个问题地处理上，可以预先留下预习任务，让学生先对此进行材料收集和分享，在导入环节讨论。个光鲜整洁的门面能给人留下好的印象。这点不能忽略。

2.在得知面试的范围后，要马上在网上找到的教案，打印整理出来，根据说课形式和片段教学在家里模拟训练，刚毕业的师范生可以先在家里找几个亲戚朋友练习，锻炼胆量。

3.建议一些师范毕业生在实习期间就要熟悉当地版本的小学或初中的`教材，这样到面试时才能做到无论看到哪篇课文都能把握住其重难点。

4.公布面试内容范围的，因为面试的范围是在试前4天左右公布的，大家都知道，一篇课文的两个课时之间都是有联系的，建议如果来不及的话，大家可以选择重点来记，比如语文，就以第二课时为主。

5.最关键的一招也是最重要的，要看看网上面试的视频，很多人，包括之前面试了很多次，也不知道怎么去说课和片段教学，学校老师也没教，只有看了真实面试视频才会恍然大悟，原来要这么说课。

6.要熟背说课稿。有个刚毕业的师范生在面试时是拿着教案纸照念的，这样做分数肯定不会高。

7.面试时要把最精彩的一面呈现出来。经过这次面试还可以发挥得更好，所以建议应试者们在家里自己练习时，掐算好时间，争取做得更完美。

8.面试的细节问题，在进入面试考场前，要对评委鞠躬，面试时，要看着评委的眼睛说话，面试结束时要对评委致谢。讲课时加些动作，显得大方自然。

9.在一些帖子里看到比较关键的内容，譬如写粉笔字时身体侧在一边，不能完全挡住，字迹要工整清秀，避免错误再进行擦拭。声音要洪亮，表达要清晰，要面带微笑，这点很关键，忘记下面要说什么时，只要笑笑，不要慌张，想起什么就直接说什么，不要拼命回忆接下去的内容。

10.其实，面试的人数很多，评委们也很辛苦，要想取得高分，就要争取在15分钟内把秀的一面呈现出来，避免和别人相似。

面试分为上课和即兴问答两部分，上课是提前给一篇课文给你，给一定的时间给你备课，(备课很重要，你要写清楚教学目标，分为知识目标、德育目标等，最简单的办法是去买本教案看看)，应届毕业生建议备课时候写详细教案，尤其是在内容的过度上一定要衔接好，以及提问的方式、评价方式、鼓励方式都很重要，建议备课时把你提的问题的反馈情况想好，最坏的情况都要想到(假如学生一个都不会回答，怎么办?)准备充分了，你才能沉着应对课堂上的突况。

上课时要注意几项：一板书要工整有条理，二语言要表达清楚，做到抑扬顿挫有亲和力、三教态自然，和蔼的面对老师和学生、四、服装得体

即兴回答，一般是当场回答学校老师提出的几个问题，问题五花八门但一般是对当前教育的评价、如何应对学困生、以及如何融入团队之类的。

小学教资面试主要面试内容是什么呢？

（一）面试内容。

主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学Introce their stationary to their parents.评价等教学基本技能。如需了解《标准》和《大纲》（面试部分）等相关面试信息，可登录中小学教师资格网站查询。

（二）面试形式。

访谈通过结构化访谈、情景模拟等方式进行，如拟定问题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节。

扩展资料：

报考2018年下半年山东省中小学教师资格的考生还应满足以下条件：

1、未达到法定退休年龄，但在山东省有户籍、工作单位、学校或住所的公民。，

2、申请、小学教师资格的，应当具有大学专科以上学历；初级中等学校、高级中等学校、中等职业学校文化专业课程教师资格的申请人，应当具有大学以上学历；

申请资格在中等职业学校教师实习，一要从一所中等职业学校毕业或以上学历，并具有专业技术职位相当于助理工程师或以上，或中级以上工人第三，通过分析旋律，提出节奏型的作用，让学生掌握分析作品的方法，可以做到对今后的作品分析举一反三。的技术水平。

3、参加全国师资格笔试，并在有效期内通过各科。

参考资料来源：

小学教资面试主要面试内容

小学教师资格面试科目分为：语文、英语、、数学、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术，共10个学科。

面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

小学教资的面试，

主要是问到对于小学教资的想法和今后的打算，

以及对小学生的心理上的把握等知识。

教师资格面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(活动设计)、试讲(演示)、答辩(陈述)等环节进行;

小学教师资格面试考什么？

2.教学过程的步骤

小学教资面试考语文、数学、英语、、科学、音乐、体育、美术。

小学教资面试考语文、数学、英语、、科学、音乐、体育、美术。新增：心理健康教育、信息技术、小学全科。教资面试主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

小学相比较其他学段的是比较容易考的，但是也要根据个人情况而定。小学笔试科目为：《综合素质》、《教育教学知识与能力》。

在面试阶段，小学教师资格面试科目分为小学语文、小学英语、小学、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术。

教资面试内容：

部分——结构化面试。

考官从面试测评系统的结构化题库中随机抽取结构化问答题目，考官问，考生答。5分钟2道题目。考查考生的教师素质、教师道德、心理素质等。

时长：5分钟。

第二部分——试讲。

结构化回答完毕后考官会提示考生开始试讲。考生根据面试试题清单的内容，结合备考期间撰写的教案或活动演示方案展开10分钟的无生试讲。

时长：10分钟。

特岗教师科目有哪些第三部分——答辩。

在试讲结束后，考官会根据考生的面试表现随机提问问题，要求考生回答，答辩时间为5分钟。

时长：5分钟。

特殊教育教师岗位面试，试讲什么内容？

面试的内播放歌曲《好日子》一段视频，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。容一般不会固定，或多或少。但最核心的内容是前两个：

1、7-15分钟现场授课

通过抽签的方式抽取某一篇课文的某一个课时，给半个小时左右的备课时间。准备好了之后，参加面试，在多名评委面前进行模拟讲课。讲课的方向一般分为聋生方向或者培智方向，考官二选一。聋生方向的讲课自然需要全程用手语表达，重点在于手语的掌握程度。讲课时所涉及到的常用手语较少，如果提前找在职教师请教，会缩小手语准备量。培智方向的讲课需要照顾模拟授课的对象——配置学生（智力障碍学生），重点在于简单易懂，不能按照正常人的思维习惯去授课，讲课方式要简单化，考虑到培智学生的接受能力。一节课正常时长为四十分钟，可我们需要在7-15分钟内讲完，自然需要有所侧重，一节课必备的几个环节必不可少（新课导入、新授、练习、总结、布置作业等），但环节的内容可以加快或适当省略，毕竟台下全是评委没有学生。话虽如此，但在授课的时候需要明白，作为老师的你是在给学生讲课，讲课的时候要做到无视评委，假想场下全是学生，并适当的进行表演性的互动（比如说，自问自答，面对着空气提问一个问题并做点评、表扬之类的）。

2、特教问题临场作答 有可能是评委直接提问，有可能是给你一张纸，上面写了六、七个问题，自选2-3个现场作答。问题涉及的内容大体是：a、在学校、课间、课堂、师生间、老师家长间如果遇到了什么问题，该如何解决？（比如说一位糖宝宝上课期间，作为老师的你如何处理？）b、询问你对特教中的某一政策、法规、现象、问题、效应、特点的看法和理解，或是解决方法。（比如说，请谈一谈如何解决特教经费过少的问题）；c、就特教中的某一理念、概念、专有名词、现象、问题，谈一谈自己的理解。（比如说，请问你是如何理解医教结合的？）面试的难度不大，没想象中那么难。只需要做到比其他20、×××的成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?人稍微表现好一点，就可以拿到好名次。希望你在面试中旗开得胜。