老师向学校申请助教 申请老师助理的理由

大学二年级的学生，想申请做大学英语老师的助教，可以吗?助教的工作时什么？

大学助教是大学教师职称的等级，是高等学校教员老师中职称低于讲师的一种初级职称，原则上不能单独授课，或不能全部一门学科的课程，应跟随讲师或批改作业，辅助其教学。

助教的工作时什么？本人的理想工作是大学英语教师，想要在大学期间做做助教，但不知道什么时候才够格，也不太清楚助教的具体工作是什么，所以在这里向各位请教。满意痒痒羊好嚎8级2009-08-05我认为没有机会。帮忙老师准备上课是可以的，但是不能冠以助教的身份。现在，至少要英文专业研究生毕业才有机会去普通大学当老师，我认为。慢慢学吧。 追问： 目前正在学习第二外语，准备考中大英语教育研究生。 回答： 英语专业的学生都要修二外的，研究生也一样，你是专业主要负责外教老师与家长、学校相关管理人员以及班主任的沟通与合作，具体包括以下几点：的吧？中大还不错哦，你学得点，研究生毕业有机会留校么？ 追问： 我不是英语专业的，不过英语成绩不比专业的学生，而且自己在外面学习日语。 回答： 英语成绩怎么比较呢，你都没有学习英语专业的学生学的科目，怎么知道自己是不是在英美文化方面知道的比较多，英语语言学又有多少知识呢？英语专业的可不是只学语法，口语，写作和翻译的。 追问： 你怎么知道我就没有学那些东西呢？呵呵，偶在自学的同时也有旁听英语专业的课。 回答： 既然那么喜欢学英语，干脆转系吧，要不然，自己的专业和英语互相争抢时间和精力，呵呵。

老师向学校申请助教 申请老师助理的理由

老师向学校申请助教 申请老师助理的理由

篇五：助教岗位职责

小学有助教老师吗

教师助理是包括很多方面的事情，比如收发作业啥的，但助教一般侧重在教学方面

一般而言，助教要做的工作有指导课业、批改学生作业、在系所办公室值班、监考等。在学生数较多的班2、学校助教制度的意义级，则会于实验课或实习课时协助教师。

在中小学，教师会选择几位班请予以批准为盼！上的学生(以某方面课业表现优异者为主)，以协助老师如批改考卷、登录成绩及解答课业问题等工作，此工作类似于助教，但常昵称为“小老师”。

我想问一下是什么老师才有助教？

7．参加教学研究或科学研究、技术开发、服务及其他科学技术工作。

助教一般都是学生，本科的还有研究生的都有。英语系的倒是没看到什么助教，也不是老师要申请就有的。2. 协助老师做好课堂考勤工作；当助教一般是长点经验，还有跟老师走的近点，写信做项目什么的比较方便

助教啊，在校学生都可以啊，不过大一好像不行，大二大三就可以了把，因为我们以前大一的时候，我们就有助教，他们是大二得，主要是负责新生刚来学校不懂的一些问题请教他们，或是有困难向他们要求帮助。不过助教要先通过申请，然后筛选，面试就可以了。一个班好像有两三个助教吧。不过要当助教我觉得有加入学生会这些人当选的机率大些。

是啊，肯定是自己去申请啊，难道还有谁帮你申请啊。

首先，两个人相处是要互相理解，如果你们之间有真正的爱，某一方得工作不会拆散你们。其次，每8．根据二级学院和人事处的安排，集中一定时间参加与专业相结合的实践。个人都有自己的愿望，他努力工作也是为了你们之后能够更好的生活。两个人就像两个圆球，直径不一样，再怎样向前运动都不能一个步调。直径一样，遇到任何困难都能一起想出解决办法，不要消极面对。

助教要吗

需要，大部分助教都是需要考生取得的。一般助教要做的工作有指导课业，有时还是需要批改学生作业，在系所办公室值班、监考等等。助教在学生数量较多的班级，有时候会于实验课或实习课时协助教师，在很多学校、教师都是从助教开始做起的，当助教的资历达到一定程度是的时候，才可以正式成为僵尸。所以，当助教也是需要考取的。

学校助教是指在高等院校中担任指导帮助管理和评估学生实习、科研和教学实践等工作的学。同样是助教，助教也是有分和的去别的，助教就是上面所讲的情况，教师从助教一步一步的提升，在作为的助教，在大多数的情况下，是不需要考取的，由于的助1. 尊师重教，严格执行上下课礼仪；如果会邀请你去当助教老师，那就说明你已经具备各种各样的条件了，所以不需要特地去准备什么教多是在校生，所以工作只是为了协助老师完成相对应的工作。工作难度并不是很大，并且的工作时间不长。所以，助教不要求考生考取。

如果是想要在公办学校工作，一般都会要求要具备有。助教也是一样的，公办学校教师入编基本的条件就是教师取得，考生只要有想要入编的想法，就要早点报考。

大学助教心得体会【三篇】

1、协助教师进行教学

自从成为了一名理学院助教时，就感觉到自己的。作为助教不仅仅是一名老师的助手更重要的是自己的双重的身份，老师和学生。老师就是要把学生的学习、生活放在位，以学生为核心，而自己是一名在校研究生怎样去平衡自己的工作和学习，自己也在深思怎样才能把工作做得又好又不能耽误自己的课程。

1．承担学生班导或辅导员的任务，深入做好学生思想工作。

4月3日，研究生部管理办公室请专业老师对我们所有助管、助教进行了办公室礼仪、公文写作、师风师德培训等。从礼仪培训中学会了自己平时在工作、生活中的细节问题，例如，衣服的搭配、颜色的深浅、妆的浓淡、与人相处的礼貌礼节问题。听到这些就特别有兴趣，人都是在一个群体中生活，就想到自己怎样给别人一种美的享受，怎样才能给人以良好的印象。虽然是短短的几十分钟的讲课，但老师的言传身教让我们很乐意去实践，争取把自己美的一面展现出来。在公文写作的培训之前，大家都对公文写作充满了期待，例如特别是办公人员很多时候就会写到、通知、决定等，但是一遇到这些问题，大家都会头疼，有很多固定格式大家都不懂，在平时的工中也很容易犯错。我听了老师的公文培训后，有了更大的信心自己再遇到这些问题时应该怎样处理，而且公文写作培训特别实用，当代无论什么职位都是复合型职位，都需要人们有多方面的能力，对自己现在的工作和今后的求职都有非常大的益处。

（二）学生因个人原因要求退出助理岗位，应提前一个月向所在系提出书面申请，经同意，解除聘任，同时收回聘任书。

以前对老师的理解很多时候是片面的，以为只要老师把知识传授给学生，关心学生的生活，在上了老师的师德师风培训后，才感觉自己要学习的地方很多，我们要爱教师这个职业，要爱我们的每位学生，根据她们的特点去传授知识文化，要根据她们的具体情况去关心爱护她们。自己现在已经是理学院的一名助教老师，自己在学生心中就是一名老师，在工作中一定尽职尽责，在生活中多帮助有困难的同学，特别是在平时批改作业时一定细心、仔细。努力做到一名老师应该的和对学生的关怀。

希望自己通过今后的助教工作，提高自己的工作能力，努力改正自己以前的小缺点，争取在工作中做到完美。

大学助教心得体会【二】

我是合肥学院信息与计算科学专业的一名学生繁忙的暑假生活结束了，新的一学年我就踏入了大三的生活。很感谢徐立祥导师给我助教的机会，让大学少一点空虚少一点浪费，多一点精彩多一点前进的动力。

助教一个熟悉又陌生的名词，刚接触这个工作不知如何下手，也不知道具体的职责是什么，唯恐哪一点做的不好辜负徐立祥老师的栽培，也不敢放开手去做，主要的原因是担心自己会做错，慢慢的就改变了这种不成熟的思想，如果什么都怕什么都担心的话，就不能放开手去做去闯，还有什么机会去创作精彩人生，这些都是做助教的过程中慢慢体会到的。

有这样一个机会可以和老师这么近距离的接触，可以多一些交流的机会，耳濡目染也能从老师身上学到一些东西。助教顾名思义主要是帮助老师完成一些工作，主要是批改学生的作业、试卷，还有一些过程的试卷，协调老师与学生之间的关系。批改作业一定要认真，数学解题方法多变但往往是统一的，所以批改作业的时候不能只论之对错，还要仔仔细细的看过程，把那些错误的地方画出来，让学生能够看到错在什么地方，然后纠正。我认为这是对自己对老师对学生的三方负责，在批改作业的时候也可以帮助自己回顾自己的知识点，查找自己的薄弱环节，可谓一举多得。但在批改作业的时候也发现不好现象，就是有些学生喜欢投机取巧，学习懒散，作业不认真做，直接抄袭其他同学的，盗取他人的劳动成果，对自己不负责，可能这种现象在大学普遍存在，也和周围的环境相关。还有一点就是在过程的时候，由于一些学生平时不认证听课，在的时候就喜欢傍大腿，和成绩好的同学坐在一起，希望找到机会抄袭蒙混过关，这是在监考的时候发现的。

我是经济管理学院2011级硕士研究生，本学期担任本科非经管专业必修课程“经济管理概论”助教，主要任务随堂协助主讲老师授课、批改平时作业、学生答疑以及试卷批阅等工作。依稀记得，由于是次担任助教一职，心里一直忐忑不安，怕自己不能胜任的情形，如今，为期四个月的助教工作就要划上句号了，其间有付出，有收获，也算是一个成长的过程。为此，写下一篇助教心得感想，阐述作为一名助教应有的价值体现。

助教，顾名思义，是辅助性的工作职位，其工作内涵强调配合与协调。配合即充分配合任课老师的工作，任课老师教务繁重，对于很多基础性的工作，如制作完善教学PPT、批改学生平时作业等，可能应接不暇，这时，助教必须能够积极主动为老师分摊，从而让老师将更多的精力放在授课上;协调则是针对老师与学生之间的沟通，由于能够申请助教的课程基本都是学生人数多的课程，任课老师1对n的沟通有时会出现障碍，所以助教有义务成为老师与学生沟通的桥梁，如向学生传达老师规定的学习要求与、向老师反映学生学习上遇到的困惑即学生的意见与建议。当然，作为助教，还应有的一项任务即是学生的学习答疑，由于老师精力有限，而学生众多，助教有必要就一些自己力所能及的问题帮助老师答疑。助教工作容不得半点放松和不负，在我的想法里，助教相当于半个“老师”，我们应该以教师的标准严格要求自己。

助教工作有其重要的意义，所以具有一定资历和条件才能更好担任助教一职。首先，也是重要的，助教对于所带课程必须有较深的了解，是相关领域，这样不仅是为了更好地应对学生答疑工作，更是为了清楚了解学生学习过程中需要把握的重点及可能遇到的难点和疑惑，从而更好地与学生沟通，协助老师安排学习。对于“经济管理概论”一课，由于我本科及研究生阶段一直在经济管理学院学习，所以，应对本门课程，还算游刃有余，整个助教工作比较顺利。其次，助教还应有一定的沟通能力，作为联结任课老师与学生的纽带，助教需要在老师与学生之间进行有效沟通，传递准确及时的教学信息。，助教必须要合理安排自己的时间，由于助教大部分是高年级的学生，平时课业繁重，而助教一职又是一项花费精力、倾注心的工作，所以助教必须能够合理安排自己的工作和学习时间，不能顾此失彼。

本学期通过担任助教工作，我的心，协调和处理事务的能力、与学生沟通交流的能力、组织小规模教学活动的能力均得到锻炼。很感谢学院和任课老师能给我这样一次担任助教的机会，工作中有疏忽和不足之处，老师也及时给我指出，让我改正。在担任助教的过程中，可以向任课老师学习教学经验，培养与学生的沟通能力，虽然以后可能并不从事教育事业，但老师传到授业解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通过助教这样一种“非师非生”的形式走进课堂，可以让我更好滴理解这一点。

到学校去聘请助教当老师的愿意提供吗

，我平时生病去医院的时候我男朋友也很忙，作为一个大人，要有独处的能力，他在你身边再好不过，他不在你身边也是有万不得已的原因。他如果不当教师，从事别的工作也会有很忙的时候，所以不要太针对他现在热爱的工作，多一些鼓励，他会觉得你更体贴他，即便不能陪你，他也心里有数。希望能够帮助到你。

，老师有可能不想影响你的学习，毕竟助理工作量还是比较大的，需要投入的时间和精力可能会影响到你自己的正常学习。

导师：

第二，你本身的综合能力还需要进一步提高。助教工作基本和教师是一样的，不仅仅是满足一些流程类的工作技能，需要你可以自主创新和提高，如果本身能力还比较欠7. 负责教室外展示宣传栏的设计和更新。缺，那么助教工作对于你来说就比较有挑战。

学校助教是干什么的

三、助教的解聘

3、辅助科研工作

学校助教还可以协助教师完成科研项目的支持工作，例如查找、整理文献，协调实验室安排等。帮助教师完成一些常规工作，缓解教师的压力和繁忙程度。

学校助教制度的发展及意义

1、学校助教制度的发展

学校助教制度在已经发展了几十年的历史。在我国，助教制度的发展重点是访在学校内，学生要进行不同的实践活动，例如工作实践、毕业实习、教学实践等。学校助教需要负责管理和评估这些实践活动。在实践前，学校助教需要进行宣传和策划，营造实践氛围，并为学生提供技能指导。问学者、回国留学人员、硕士研究生、博士研究生等人才的培养和引进。这些人才成为学校教学和科研的骨干力量。

学校助教制度是高等教育教育改革的一大成果。其的作用是激发和发挥学生的主观能动性和创新意识，提高他们的学习积极性和综合能力，促进学校教育教学的改革和创新。同时，助教还可以为教师提供支持和帮助，提高教师工作效率和教学质量。

3、如何提升学校助教制度的效益

要想提升学校助教制度的效益，需要采取一系列措施。首先大学助教心得体会【三】，要进一步加强助教制度的建设和管理，确保制度的顺利运行。

可以加强与企业、教育机构等之间的联系和沟通，并开展相关的实践活动，使学生的实践经验得到更好的提升。学校还可以根据学科特点和产业需求，加强助教培训和指导，提高其专业素养和职业能力，从而更好地服务学校教学和科研工作。

教师助理是做什么的

3. 协助老师维护课堂教学秩序。

1、教师助理的职责主要负责家长的咨询及接待工作，负责平日授课过程中的辅助工作，以及帮助老师批改作业、试卷，辅导学生等。

是刚师范类刚毕业的大学生，没有教师证，只是做助理，顺便为自己学习一下。

2、教师一词有两重含义，既指一种角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。（履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

3、助理主要是帮助办理具体事务的意思。

-负责学校部分行政事务,快递收发,电话转接; -负责来访会员的接待和签到工作; -完成学校教主任交付的相关工作（1）课堂纪律——管理学生、与家长沟通；任务; -协助老师教学,维护师生以及外在的关系; -工作时间采取排班轮休制。

被邀请去当助教老师该准备什么

助教弥补我大学空虚的生活，给予我精神上一些慰藉，平时有事可干的感觉真好，生活多一些目标，有一点规划，让大学不再迷茫。在这半年的助教生活中也从中得到一些1.准备工作启发，毕竟教与学是相长的，是一个相互促进与相互学习的过程，在这期间不断巩固和强化自己的实验的理论知识水平及人沟通交流的能力，也认识到自己实践与理论知识有待进一步提高。

但你可以挑选那种让小孩子相处起来非常轻松，随意的衣服，比如说是那种颜色比较柔和的，让小孩子会产生轻松依赖感觉的衣服

因为现在做助教老师，各种各样的道具素材都是非常充足的，所以真的是只要你把自己的心理状态调整到准备和小孩子做朋友，这样的状态就没有什么问题了

、充分7.提前做好安排、维护考场纪律：前提前了解安排，如地点、考生数量等。当天提前到考场，协助老师发放试卷，维持考场纪律。结束后，主动帮忙老师清点试卷数量，做好相关记录。助教可协助任课老师做好登分、分数网上提交等工作，但严禁助教参与阅卷过程。做好准备上好每一节课，上好每一节课，进而不断完善自己的教学水平，尽量让幼儿在每一节课之后都有所收益。 第二、平等对待每一个幼儿。幼儿的发展水平参不齐，教师难免有时有偏袒心理，但是要你细心观察，其实并不难。 第三、教师应该以身作则，为幼儿树立良好的教师形象，让幼儿有模仿的榜样。

研究生申请助教怎么给老师的一封信

申请人姓名：

学业类 工作细则：别（研究生类别）：

所 在 系：

专 业：

性别：小学助教，指的是在中小学内，协助教师教学工作的一种职务。

学号：……

申请者基本情况（对目标岗位能够胜任的条件分析，包括个人相关经历、对课程的熟悉程度、对课程教学的建议等）

本人是XX专业的研究生，在大学期间完整的学习了高等代数、数学分析、解析几何、微分方程、概率论、数理统计等xxxx数学专业基础课程。在学习几年时间里，先后担任过XXX，在高校系统（一）各系负责学生助教的日常管理；讲授过概率论与数理统计课程，xxxx高校讲师职称，本人有信心胜任助教岗位

助教岗位职责

工作一年后人事处自动会给你评的，无需其他条件（当然得是顺利转正）

篇一：助教工作职责

一、 完成教学工作方面

1.负责人教版教材的授课2、管理和评估学生实践，每周五上课2节。

二、 辅助完成教学工作方面

（一） 沟通与合作

2. 负责增强与家长的沟通，沟通的方式包括短信、邮件、家校通平台等；每天用相关通讯措施把作业发给家长，及时与家长沟通，每周向家长汇报情况；

3. 每周固定与家长开会沟通；

4. 建立办公管理档案、（包括电子档案），工作是否完成；

5. 与外教保持良好的沟通，帮助她了解家长和学生的需求，同时帮助外教了解文化，很好地适应在的教学活动；

6. 同学校管理者和相关部门保持良好的关系，包括教研组、班主任、、教导主任（关老师）、开展活动的老师（陶老师）、库房后勤（马主任）、网络（温老师）；

（二） 教学与管理

负责协助外教的教学与管理工作，具体包括以下几点：

（1）负责资料准备、器材准备（复印机一台、投影仪一台）、网络准备，保证教学正常运行。

（2）负责课后整理教室，保持教室干净整洁；

（3）负责教学、教具资料和日常用品的保管（做好登记和记录）。

2.辅助教学活动

（2）学生辅导；

（3）布置作业、批改作业、同家长交流布置作业情况。

篇二：助教老师岗位职责

在本校学员中，有志全身心投入教师行业并有自愿留校培养的学员，经试用合格为助教。

1、以辅助教师教学为主，有高度的心。

2、听从教师安排，主动配合课教师教学工作、班级日常管理工作。

3、实践课中做到站立式循环辅导，一视同仁，认真做好学生实践点评工作，确保实效果。

4、严格监督学员日常问好、校服、校卡工作

5、多听，多看，保证与主课老师的教学口语一直，辅导统一。

6、熟悉课程内容，丰富教学，定期主动试讲课程，提升个人授讲能力。

7、主动检查课后班级卫生、空调、物品摆放等，并对其负责。

8、及时认真批改作业，当日学员作业应当日批改完，次日返还学员手中，学员评语批分，多给予鼓励，客观分析，不主观，不偏见.。

9、助教老师须认真回答学员提出有关学习方面的问题，如遇不懂的问题，不回避，不隐瞒，及时找到教师解决。

10、上班时间，不能做与本职无关的事，如到办公室闲聊、打私人电话等。

11、主动提升专业技能，勤加练习。

12、多与主课老师沟通，及时解决问题，切勿擅自处理重大事情。

13、多看与教学心里有关书籍，主动与情绪波动的学员沟通，提升学员学习的积极性。

14、以月、季、年为单位拟定个人成长（个人技术的提升、个人班级管理的提升、个人授讲的提升、个人心态提升等）。

篇三：学生助教岗位职责及管理

为进一步落实学生“三自三助三权”工作，充分发挥学生参与教师教学的主体性和自主性，学院特在全院大学生中学生助教。

助教岗位是指承担本科生的有关课程的讨论课、习题课、辅导答疑、批改作业、网上答疑、网站资源建设，指导实验或实践课程、辅导课程设计等或课程主讲教师指定的其它教学辅助工作。

一、助教岗位的职责

（一）课前准备

1. 协助老师搜集教学资料；

2. 协助老师开关多媒体；

3. 提醒同学上课需背书包；

4. 提醒同学需认真作好课堂笔记。

1. 认真做好作业的收发工作；

2. 协助老师批改作业和习题讲解。

3.经常性地开展学习交流与讨论活动，及时了解同学的学习情况；

5. 完成科任教师布置的其他助教工作

（一）助教岗位的聘用范围为在校学生；

（二）各系根据申报人员的思想素质、业务水平和工作态度择优选聘；

（三）助教岗位的聘期一般为一个学期。

（四）助教工作考核成绩者可续聘。

（一）聘任期内如出现课程不及格，违反学校规章制度，工作表现不佳，未能履行规定工作职责或考核为不合格的学生助教，指导教师应向所在系提出建议，解除其助教职务；

四、助教的管理、培训与考核

（二）助教在聘任期内须接受1至2次业务培训，业务培训由所在系或老师组织实施；

（三）助教要认真履行职责，各系应在学期末对学生助教工作情况进行考核，听取上课学生和科任教师的评价意见；

（四） 教务部、学生工作部对全院的学生助教工作负责监督检查。

篇四：助教的工作内容即岗位职责

2．承担课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作，协助指导、毕业设计，参加组织和指导生产实习、调查等方面的工作。

3．参与实验室建设。

4．经批准，担任某些课程的部分或全部讲课工作。

5．与讲课教师密切配合，做好教学准备工作。经常与学生联系，了解学生的思想、学习、生活

状况，做好沟通教与学的工作。

6．担任教学、科学研究、行政等方面的管理工作。

电子信息与电气工程学院申请助教课程名称：

20xx．11

岗位基本要求：

1．申请助教的学生，必须是软件学院全日制在读本科生或研究生。大三以的`学生不能申请助教。同等条件下，家庭经济困难的学生优先录取。

2. 要求学生工作认真，有心，具备良好的管理和沟通能力，自身成绩，行为端正，发挥良好的榜样作用。

3. 助教本人不得同时选修所承担助教工作的课程。原则上，同一助教不能承担两门或两门以上课程的助教。

4. 每名助教每周工作时间不能低于6小时，但每月工作时间总计不能超过40小 时。

5. 每学期工作时间段为第1周到第18周。第18周助教需主动从软件学院 主页相关通知公告中，填写工作评估表，并上交任课老师复核。任课老师如认 为助教工作不达标，则该助教的薪酬不能全额发放。

6. 原则上，设置助教岗位的课程，必须是由软件学院老师开设的本科生课程。如有例外，课程教师必须书写书面报告，交由姚中喜签字批准。

1.协助老师做好开课准备：根据老师需求收集整理编辑教学资料、准备和复印教学大纲、阅读材料、课件等。开课前和任课老师确认上课时间、地点及学生类别等信息，并征求任课老师有关本课程的考勤方式和具体要求。多位教师合上的课程，必须提前联系各上课老师、确认老师们需求后及时准备。

2.明确课堂纪律，协助任课老师做好考勤：次课前提前到教室，向学生明确

3.参与课堂教学，课后对学生进行辅导：积极参与课堂教学，协助组织课堂讨论等。分阶段为学生进行公开答疑；

4.做好教师与学生之间沟通桥梁：主动了解学生的课程需求和意见，并及时转告任课教师或教学办参考。及时转发本课程教学通知（尤其是教学调整通知，需通知到每个选课学生）。提醒和督促学生参加网上课程教学评估。及时提醒缺勤将超过规定次数的同学，并强调后果。提醒学生作业和课程论文等提交方式和时间。

5.提前办理外请专家讲学和调课报批手续：若任课老师邀请外请专家讲学、提前填写相关表格领取抽筋并做好联系接待服务工作。若需调课、需提前填报调课申请报批。

6.协助催收、批改作业、提交成绩：按时催收学生作业，协助任课老师批改作业。助任课老师合成和网上提交成绩。