中考高考专项训练数学_中考专题训练数学

数学物理化学基础做专项训练还是做中考真题

1.2(1.2×15x+1.1×10y)P=0.7×(15x+10y) ②

中考真题

中考高考专项训练数学_中考专题训练数学

刷题！！数理化看不懂太正常了，但是又很拉分，这时候就多做中考题，中考题型都相似，基础占比大，的拉分题年年相似，考点也不多

所以按一定模式去刷题就好，毕竟中考是为了考。但是仅仅机械化刷题也不行，同样的，要学会卷子是用来复习的 最重要的是培养兴趣 如果你连兴趣都没有 就没办法了 上课多听 不懂就问 多在早上看书对记忆有帮助 尤其初三很累的 周6周日放松放松 这样就足够了总结。

关于中考的数学

当然由易到难并不是说从题一直做到一个，以数学高考题为例，一般数学高考题有三个小高峰：个小高峰出现在选择题的一题，它的难度属于难题的层次;第二个小高峰是填空题的一题，也是比较难的;第三个小高峰出现在大题的一题。我说由易到难，是说要把握住这三个小高峰。

除非题目给出的条件已经可以证明是对称的才能说它是，如果只凭自己感觉就说它是，就算真的是，条件不足也没分。做证明题其实好容易。1，感觉，数学好的一看到证明题就能在脑里把证明过程空想出来。2，多做不同的证明题，证明题方法不就那几个，3题拉分题只不过要转多几个弯。3，考试时保持冷静，做数学时一心急就等于失败了一大半。4，要知道自己的实力，真的无能为力的题放下别做，等完成其他再想想。5，检查试卷是小学的做法，我们要做到一次做对。除非检查计算题，计算错误很亏的。祝楼住考到理想成绩，考上理想学校

再插入两个元素，插个有4种方法(丙丁中小不插)，插第二个有5种方法

如果题目给了这个条件，那可以直接说他是轴对称图形，如果没给那就不能了，作证明题简单，先看给你的条件师生麽意思，再从已知的去推导，计算无误不多就能得分了，要提高做证明题，的办法就是多练这类题，这也是说学成绩好的学生的意见

我觉的，在这么短的时间内，你应该多去看看基本理念，而不要去攻克难题，要有耐心。2。我认为不行

一道中考数学题 求求各位了

(1) m的取值范围: b^2-4ac>=0 (-(2m+1))^2-4(m^2-1)>=0 -->m>= -5/4

(2)AC·OC=BC·OA

(-x1,yo)(0,yo)=(-x2,yo)这个不能一概而论，应该说你平常用什么样的速度做题，考试的时候就用什么样的速度，不要人为地告诉自己，考试的时候要加快速度。其实你考试的时候，速度要是和平常训练的速度距比较大的话，很可能因为你速度一加快，反而导致了质量的下降。一场大型的考试，你会做的题目本身就那么多，如果你加快速度，结果把会做的题目做错，而你腾出的时间去做后边的难题，又长时间地解不出来，那么很可能造成会做的题目得不设A用x千克，B用y千克，此时利润率是P，由题意得着分，不会做的题目根本不得分。不要担心“做慢了，做不完”，把握住一点，一个学生的正常考试，如果始终在自己会做的题目上全神贯注的话，这场考试一定是正常发挥的，甚至是超水平发挥。(x1,0)

即(m^2-1)^2= -(m^2-1)

对称轴方程为x=1/2

或者x= -1/2

(3) 由(1)m的最小值为-5/4

所以另一个对称轴x4为7/2

x3=-3/2, x4=7/2

(再看一遍题目)

什么叫公共点,只有一条呀,哪来的?

中考???是高考吧

难啊！~

数学高考 难题(排列组合)综合训练(原创试卷 节选) 求讲解...

或者x=3/2

先在6个位置中选2个位置给工程甲和工程乙，有C（6，2）种选法，然后在剩下的4个位置选2个位置给工程丙和工程丁，有C（4，2）种选法，由于工程乙必须在工程甲完成后才能进行，工程丁必须在工程丙完成后立即进行，所以选好了位置也就相当于排好了，排剩下的2项工程，有A（2，2）种排法，故安排这6项工程不同排法种数是C(6,2)C(4,2)A(2,2)=15×6×2=180种。

与X轴相交即y=0则y=x^2-(2m+1)x+m^2-1=0

可先把这四个需要顺序的工程排好，只有一种排法

(丙丁中小不插)，由乘法原理得，共45=20

这里可以将乙和甲作为一个整体，丁和丙一起作为一个整体。这里总共有4个整体，将这四个整体全排列，就得到了这六项工程的所以排发种数，总共为4x3x2x1=24种。

将丙和丁捆绑在一起，且 有先后顺序，不能变动，故有5个元素，进行排列为120种，乙在甲前与甲在乙前种数相同，故再除以2，为60种

中考数学压轴题

距离为5

中考生必看的五个经典备战技巧

数学怎么得高分

，充分利用考前五分钟。

学生拿着数学卷子，不要看选择，不要看填空，先看后边的六个大题。这六个大题的难度分布一般是从易到难。我们为了应付这样的一次考试，提前做了大量的习题，试卷上有些题目可能已经做过了，或者你一目了然，感觉很轻松，我建议先把这样的大题拿下来。大题一般12分左右，这12分如囊中取物，你就有底气了，心情也好了。特别是要看看那个大题，一看那个题目压根儿就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想着后边只有五个题，这样在做题的时候，就能够控制速度和质量。如果倒数第二题也没有什么感觉，你就想，可能今年这个题出得比较难，那么我现在的做法应该是把前边会做的题目踏踏实实做好，不要急于去做后边的题目，因为后边的题目不是正常人能做的题目。

第二，进入考试阶段先要审题。

第三，一定要培养自己一次就做对的习惯。

现在有些学生，好不容易遇到一个会做的题目，就快速地把会做的题目做错，争取时间去做不会做的题目。殊不知，前面的选择题和后边的大题，难易距是很大的，但是分值的含金量是一样的，有些学生以为前边题目的分数不值钱，后边大题的分数才值钱，不知道这是什么心理。所以希望学生在考试的时候，一定要培养自己一次就做对的习惯，不要指望腾出时间来检查。越是重要的考试，往往越没有时间回来检查，因为题目越往后越难，可能你陷在那些难题里面出不来，抬起头来的时候已经开始收卷了。

第四，要由易到难。

第五，控制速度。

你一直投入到会做的题目中，按照你平常训练的速度，踏踏实实地往前推进。即使你发现时间到了，后边还有题目可能会做但来不及了，不认为这是一个令你后悔的结果。结果出来你会发现，你得到的分数往往会比你的实际水平要高。所以考试的时候要控制速度，这是考试技巧的一个很重要的方面。

若还有什么不明白的或其它的问题，可以去“状元365答疑网”找老师答疑。

跪求一套二次函数复习方法，数学烂的不行，做什麽题可以快速提高数学成绩（额明年中考，急！！！）

典中点是基础和拔高一点的，培优新课堂大部分是拔高的题，相信这两本你做好了，数学也是高高手。

呵呵 正好相反 卷子是次要的 虽然我也常做...(1) m的取值范围:(2m+1)^2-4(m^2-1)>=0

其实很简单，你可以多做一些练习题，积累经验，不会的请教老师，学会的话其实非常简单，刚开始学会不熟，慢慢适应就好了！我也是明年要中考，所以说慢慢来，不要急，学东西不是很快就会的，只看你怒不努力，希望你明年取得好成绩，加油！！！

数学中考题较难的题 以及训练计算的题，求给我

一次函数 m=0 或者 m=±1 4

y=-----x+4分别交x轴 y轴于A B 两点，在x轴上取一点C，使三角形ABC为等腰三角形，

3则这样的点C最多有几个？审题一定要仔细，一定要慢。数学题经常在一个字、一个数据里边暗藏着解题的关键，这个字、这个数据没读懂，要么找不着解题的关键，要么你误读了这个题目。你在误读的基础上来做的话，你可能感觉做得很轻松，但这个题一分不得。所以审题一定要仔细，你一旦把题意弄明白了，这个题目也就会做了。会做的题目是不耽误时间的，真正耽误时间的是在审题的过程中，在找思路的过程中，只要找到思路了，单纯地写那些步骤并不占用多少时间。

（我也不会，能不能请你吧发给我啊 要解析哦 呵呵）

数学中考选填题训练的目的

所以应该取(2)中的对称轴为x=1

数学中考填题训练是为了让你更快的达成化学效应，比如你一看到这道题，你就想到了你应对的方法，产生了这个效应，以后做题的速度就快了，反应也不一样了，在很短的时间内就可以得到很多分问，角b=60，角peb=90，则角epb=30，be=bp/2=pc.角epb=30，角epf=60，则角fpc=90.pe=pf，又因为∠epf=60.等边就出来了。第二问，∠fpg=90，∠gfp=60，则∠fgp=30，又因为∠ebp=60，则∠geb=30，△gbe是等腰三角形，gb=be。又因为be=bp/2，则△bge的面积等于1/2△bep，三角形bep面积是be乘以pe，2被根号3.则三角形bge面积就是根号3.数，在考试的时候应用起来非常的顺手，所以训练是必不可少的。

中考数学，高考数学，三角形求解

15(1+2PE＝PF 且 角EPF＝60度0%)X+10(1+10%)(1－X)＝[15X+10(1-X)](1+12%)

按图上辅助线做就行，DM//AB,三角形AFE相似三角形DNE，AE/DE=AF/DN，，又D为BC中点，DN//BF，则BF=2DN，代入前面那个等式整理就能得到了

高中数学高考真题训练的作用？

平常有学生问我：“我在做题的时候多长时间做一个选择题，多长时间做一个填空题，才是比较合理的呢?”

高中数学学习本身有着一定的难度，学生如果没有掌握良好的学习技巧和方法，相应的学习效果并不会十分好。习题训练是以往高中数学教学的主要方式之一，但是这里所倡导的并不是传统的题海战术，而是有规律地进行习题训练，以迎合学生的实际学习需求，为学生的数学学习提供明确的思路和实践方法。

：习题1)等边三角形，三角天BPE 与 PFC 全等训练；高中数学；实践

一、新时期高中数学习题训练的主体特点分析

在现阶段的高中数学教学过程中，已然进行了多方面的创新和优化，其基础的教学手段也进行了实时的完善。习题训练虽然是一种传统的教学方法，但是并不代表其没有较高的教学适用性。相反，如果对其加以创新和完善，迎合学生的实际学习需求，将收到相当好的教学成效。新时期的高中数学习题训练，为了全面迎合高中数学的教学需求和学生的学习思想，需要具备以下几方面的特点：首先，教师需要尊重学生的主体性，开展针对性的习题训练。即根据学生当前数学学习表现较弱的部分，进行集中训练，而对于其他较为熟练的数学知识，则可以采取少部分训练的方式，使得学生的习题训练能够变得具有针对性。其次，教师应当与学生共同探讨解题思路，而不应该直接告诉他们解题过程和结果。在进行习题训练的过程中，很多学生会被一些较难的数学问题卡住。而在传统的教学中，教师习惯于直接进行解题，然后让学生进行观看，这个过程十分不科学，根基较的学生从这个过程中甚至没有获得任何的数学认知。因此，教师需要与学生共同探讨和实践。，教师需要积极完善题型的综合性和科学性。习题训练的基础是各种习题内容，教师需要对习题加以完善，使其富含多方面的数学知识，能够让学生进行综合训练，提高学生的数学解题能力。